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匿名用戶

如何提高學術(shù)方面的英語水平，尤其是論文寫作？

1.避免使用反問句、設(shè)問句。

例如： What’s the objective of the information? Is it to makepeople more confused and astray? I partly agree with theauthor’s contention that the enormous and otiose information sometimes render people lose their way and fail to consider question penetratingly and originally.

在作文的開頭就扔出兩個問題，然后接下來的陳述卻與問題基本毫無干系。作為讀者，首先要考慮那兩個問題的答案到底是什么，然后才能往下讀。這些在中文里可能會被評作“引人入勝”的好詞好句，在英語的論文寫作里面，可以說是最大的敗筆之一。如果你一定要問問題的話，那就改成陳述句式，例如：Whether this issue is right or wrong? 可以改成：It has been a controversial issue that.....

2.避免集中使用“Be”動詞。

避免集中使用"Be"動詞，包括is, are, has been, have been, etc.

3.引述的內(nèi)容不同，用不同的詞來指代

無論是寫什么類型的學術(shù)文章，我們都需要引述別人的觀點的觀點。在英語里有很多引述觀點的詞，如find，suggest, discover, support, show, indicate, cite, confirm等等，除了他們用于引述不同的內(nèi)容，意思區(qū)別，有很多詞還隱含作者本身的觀點，甚至有褒貶義，所以用的時候并不是完全通用的。

1) reporting research activities: (引述研究活動)

這類詞有discuss, look at, examine, study, investigate, consider (+noun phrase)，一般后面加名次詞組，引述的內(nèi)容一般是別人做了一個什么樣的調(diào)查。

2)reporting findings: (引述研究的發(fā)現(xiàn))

這類詞有discover, find, suggest, indicate, show (+that…)，后面一般加that引導的賓語從句，引述的內(nèi)容是別人做了研究以后得出的結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)。

3)reporting arguments: (引述論點)

這類詞有suggest, indicate, argue, point out, claim, note (+that)，右面一般也加that引導的賓語從句，引述的內(nèi)容是別人的論點。

4.不同的詞不可以進行互換

第二個問題就是reporting arguments的時候，并不是所有的詞都是可以互換的，很多詞在潛意識中就已經(jīng)隱含了作者本人的觀點。具體來看一下：

1) argue：中文里這個詞翻譯成“爭論”，感覺肯定不是中性的(想一下，面紅耳赤，像兩只公雞 )。但是argue在英文里恰恰就是個非常中性的詞，describing somebody’s reporting idea。所以引述別人的論點，比如“某某認為…”“某某的觀點是…”，不摻入任何作者的感情色彩。

2) claim和assert這兩個詞慎用!如果你說“某某claims/asserts…”往往表示了你的反對的觀點。claim比assert稍稍好些，claim表示你不認同某某的觀點;而assert在中文里就翻譯成“宣稱”，也就是說你不僅不認同某某人的觀點，還認為某某人簡直就是無稽之談，胡扯八道，毫無理由。如果你用了這兩個詞，你就要舉出強有力的反對理由去反駁這個某某人的觀點，否則…我覺得還是不要那么強烈的把人家否定了。

3) cite, refer, 和state。Cite和refer后面都要加引用的原文，也就是要用引號引起來的，而state則要paraphrase，也就是轉(zhuǎn)述，但不能用人家原來的語句

2022-04-11

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