萬(wàn)能班長(zhǎng)
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YU LIPENG（于麗鵬)，1986年出生于中國(guó)天津，任你學(xué)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人，現(xiàn)任上海導(dǎo)畢教育科技有限公司CEO。
九十年代初，YU LIPENG跟隨父母來(lái)到澳洲，成為第一代澳洲“留學(xué)生”，在悉尼度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活。2003年，正在上高中的YU LIPENG逐漸有了中國(guó)留學(xué)生朋友，YU LIPENG發(fā)現(xiàn)，中國(guó)留學(xué)生不僅要面對(duì)因?yàn)橹型饨逃Ｊ讲町惗a(chǎn)生的巨大文化鴻溝，同時(shí)還要面臨國(guó)外以倡導(dǎo)個(gè)人發(fā)展與強(qiáng)調(diào)平日表現(xiàn)為核心的教學(xué)與測(cè)評(píng)體系帶來(lái)的學(xué)業(yè)壓力。
面對(duì)由于國(guó)內(nèi)外教育體制變化而衍生出的教育需求，年僅18歲的YU LIPENG開(kāi)始第一次創(chuàng)業(yè)——中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)社團(tuán)。就是這個(gè)被無(wú)意中發(fā)掘的“剛需”，加上中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)隨著全球化的推進(jìn)悄然崛起，商業(yè)模式已經(jīng)得到了初步印證。已經(jīng)在職場(chǎng)摸爬滾打幾年的YU LIPENG不甘心再在悉尼小打小鬧，于是2010年，任你學(xué)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司正式在悉尼創(chuàng)立，同年12月，任你學(xué)的課業(yè)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)逐步向全球范圍發(fā)展。
2013年，YU LIPENG將任你學(xué)大中華區(qū)總部落戶(hù)上海，并圍繞中國(guó)留學(xué)生們的多階段需求將旗下產(chǎn)業(yè)分割，打造了三大業(yè)務(wù)板塊：逐步形成課業(yè)輔導(dǎo)品牌(萬(wàn)能班長(zhǎng)ClassBro)、申研考學(xué)（優(yōu)等申Uplan)、職場(chǎng)規(guī)劃( CareerBro)。
2018年，集團(tuán)正式更名為上海導(dǎo)畢教育有限公司。
2023年8月18日，盛夏之際，千山一碧，萬(wàn)木蔥蘢。上海導(dǎo)畢教育科技有限公司長(zhǎng)沙分公司以“攜手同行，共創(chuàng)未來(lái)”為主題的季度團(tuán)建活動(dòng)在長(zhǎng)沙市千龍湖度假風(fēng)景區(qū)舉行。據(jù)悉，本次活動(dòng)旨在凝心聚力，奮楫篤行。激發(fā)員工的創(chuàng)造力，增進(jìn)員工的歸屬感和幸福感，感受團(tuán)隊(duì)的意義和溫暖。本次團(tuán)建活動(dòng)共分為水球大戰(zhàn)和枕頭大戰(zhàn)兩個(gè)大篇章。8月18日下午2時(shí)許，長(zhǎng)沙分公司大部隊(duì)的伙伴們陸續(xù)乘坐大巴到達(dá)千龍湖度假區(qū)?？娏ν?，和衷共濟(jì)。在教練的引導(dǎo)下組建為六支隊(duì)伍，花樣隊(duì)名各顯風(fēng)采。隨后倆倆組隊(duì)形成對(duì)抗，即將開(kāi)啟激烈的水球大戰(zhàn)。水球大戰(zhàn)上場(chǎng)隊(duì)員一人五球，砸到即計(jì)分出局。上場(chǎng)隊(duì)員都需全身貫注，攻守兼?zhèn)?，而候?chǎng)隊(duì)員則守好大后方為隊(duì)員們加油打氣，正是燃燒團(tuán)魂的最好時(shí)機(jī)。隨后大部隊(duì)轉(zhuǎn)至室內(nèi)，分為兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行枕頭對(duì)抗賽。這不僅是體力與
?2025年3月29日，在福布斯中國(guó)留學(xué)行業(yè)頒獎(jiǎng)盛典的聚光燈下，一枚刻著【留學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)坐月品牌】的獎(jiǎng)杯被輕輕舉起。對(duì)萬(wàn)能班長(zhǎng)classbro而言，這束光不是巔峰的加冕，而是照亮初心的鏡子--教育者的價(jià)值，永遠(yuǎn)在課堂之外的回響里。當(dāng)行業(yè)熱衷于制造“逆襲神話(huà)”時(shí)，我們選擇俯身搭建學(xué)術(shù)底層系統(tǒng)：1、全球QS前100專(zhuān)業(yè)前5的頂尖學(xué)府導(dǎo)師，不用“背景光環(huán)”講故事，二用“方法論沉淀”解決難題。2、3V1動(dòng)態(tài)教研模型，拒接標(biāo)準(zhǔn)化流水線(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)術(shù)困境都有量身定制的出口。3、學(xué)術(shù)力×文化力雙軌體系，從論文輔導(dǎo)到思維躍遷，陪學(xué)子真正“扎根”而非“鍍金”。教育沒(méi)有捷徑，捷徑的盡頭往往是更大的彎路！讓我們更清醒的看向遠(yuǎn)方：1、如何打破“輔導(dǎo)=代寫(xiě)”的偏見(jiàn)2、如何讓學(xué)術(shù)賦能超越短期提分，激活終身學(xué)習(xí)基因3、如何
???????教育背景巴斯大學(xué)管理學(xué)院金融博士擅長(zhǎng)領(lǐng)域高級(jí)公司金融，金融衍生品，金融計(jì)量，金融機(jī)構(gòu)與管理，高級(jí)投資組合管理，高級(jí)應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，高級(jí)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)講師成就?Derivative Investment 案例大賽經(jīng)驗(yàn)豐富，且均取得優(yōu)異成績(jī)；?擅于使用STATA軟件和Eviews 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；?專(zhuān)攻金融計(jì)算方向授課輔導(dǎo)，熟悉金融領(lǐng)域內(nèi)衍生品投資、基金管理、金融證券，量化金融等課程，金融專(zhuān)業(yè)方向教學(xué)帶頭人;?金融方向1V1大論文輔導(dǎo)通過(guò)率100%，均分高達(dá)70+教育不僅僅是知識(shí)傳遞，更是建立起師生之間的信任和合作關(guān)系?！f(wàn)能班長(zhǎng)課業(yè)輔導(dǎo)師Mandy2018年，巴斯大學(xué)管理學(xué)院金融博士Mandy加入萬(wàn)能班長(zhǎng)大家庭，時(shí)任金融，經(jīng)濟(jì)學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)師，任教五年期間，Mandy老師，在金融方向1
最近越來(lái)越多咨詢(xún)“我想要導(dǎo)畢輔導(dǎo)”“導(dǎo)畢教育和萬(wàn)能班長(zhǎng)是什么關(guān)系”的同學(xué)班長(zhǎng)想說(shuō)：萬(wàn)能班長(zhǎng)和導(dǎo)畢是同一家呀??
教育背景哥倫比亞大學(xué)金融博士擅長(zhǎng)領(lǐng)域金融衍生品市場(chǎng)，金融機(jī)構(gòu)與管理，高級(jí)公司金融，高級(jí)投資與組合管理，投資評(píng)估，高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，高級(jí)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)講師成就?深耕高級(jí)公司金融學(xué)，投資學(xué)專(zhuān)業(yè)，具有豐富金融投資領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；?擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，利用邏輯復(fù)盤(pán)幫助學(xué)生剖析重難點(diǎn);?萬(wàn)能班長(zhǎng)資深畢業(yè)論文輔導(dǎo)講師，論文教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;?金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文學(xué)生300+，滿(mǎn)意度高達(dá)98%，輔導(dǎo)考生均分高達(dá)70+授人以魚(yú)不如授人以漁，注重提升學(xué)生舉一反三的能力——萬(wàn)能班長(zhǎng)課業(yè)輔導(dǎo)師Poney2018年，正在哥倫比亞大學(xué)攻讀博士的Poney老師來(lái)到萬(wàn)能班長(zhǎng)任教金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)師，五年時(shí)間累計(jì)輔導(dǎo)金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文學(xué)生300+，學(xué)生滿(mǎn)意度高達(dá)98%，其所輔導(dǎo)的考生均分高達(dá)70+。最讓Poney老師印象深刻
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