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澳洲大學(xué)是很看重學(xué)術(shù)誠信的，班長先來跟大家科普一下什么樣的行為屬于涉嫌學(xué)術(shù)不端academic misconduct?防止澳洲留學(xué)生們踩雷~
1)遞交上去的論文/考試/作業(yè)，查重重復(fù)率過高(30%以上)，直接復(fù)制粘貼網(wǎng)上的材料 或者教學(xué)材料 或者自己以前交過的內(nèi)容，沒有進行適當(dāng)?shù)亩胃膶憄araphrase. 一段落或者一整句話被標(biāo)重復(fù)，都有可能涉嫌重復(fù)。
2)遞交上去論文/考試/作業(yè)，reference沒有按要求的格式寫，引用不當(dāng)。
3)遞交上去的論文/考試/作業(yè)，被懷疑是他人所做 代寫或者代考，語言/學(xué)術(shù)功底和之前的作業(yè)或者課堂表現(xiàn)不一致。文件屬性文檔創(chuàng)建人和最終修改人并不是學(xué)生本人。直接使用chegg或者coursehero等網(wǎng)絡(luò)途徑獲取答案等。查重顯示都是和 student paper重復(fù)。用了學(xué)校規(guī)定之外的cover sheet等格式問題。
4)遞交上去的論文/考試/作業(yè) 和 其他同學(xué)有類似的內(nèi)容，被懷疑是共謀collusion，考試/論文/作業(yè)期間互相分享了自己寫的內(nèi)容，共同作業(yè)互相抄襲等?；蛘叽鷮懸晃亩喟l(fā)等。
5)線下考試，沒有主動交手機，或者打小抄，被發(fā)現(xiàn)有作弊行為。
6)偽造數(shù)據(jù)或者結(jié)果。
7)直接用了別人的設(shè)計，別人文獻當(dāng)中的圖片，當(dāng)作是自己的成果。
那么如果一旦收到學(xué)術(shù)不端調(diào)查時，該怎么去解釋才能有好的結(jié)果?
這個應(yīng)該是大家最關(guān)心的問題，但是也是唯一沒有任何標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。每個人的情況不一樣，所以別人的解釋方法不能去套用，但整體思路是：
首先堅決不要去承認!!不要想著學(xué)校能給你坦白從寬!!外國人的思維里面沒有!!你一旦承認，連反抗的想法和最后的掙扎都不愿做了，自己都放棄自己的狀態(tài)下，很簡單，老師也不會跟你多問什么，一定直接就給判定結(jié)果了。并且自你認后，你就完全喪失主動權(quán)，學(xué)校想給你定什么懲罰都可以，而且后續(xù)即使你不滿意判定結(jié)果，也無法進行申訴，因為學(xué)校已經(jīng)掌握你承認的實錘，無法再翻盤。
那么不承認怎么為自己辯護?注意態(tài)度，角色轉(zhuǎn)換，針對性解釋。定位一下自己的態(tài)度和角色該是怎樣的，并找出問題出在哪，是什么問題，這肯定是會被問到的，然后針對于這個問題去準(zhǔn)備解釋，每個細致的點都需要寫出來。解釋完拿出準(zhǔn)備好能印證解釋的相關(guān)證據(jù)去證明，讓老師去相信你說的都是真實情況。比如：你不承認有學(xué)術(shù)不端，那必然就要拿出能證明自己就是合規(guī)完成的證據(jù)等等。
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對于英國留學(xué)的小伙伴們來說，畢業(yè)論文是一項非常重要的學(xué)術(shù)形式!除了內(nèi)容的具體形式，相關(guān)的論文文獻的引用格式也是非常值得關(guān)注的一項內(nèi)容。英國的學(xué)術(shù)論文的引用格式通常都是Reference Harvard 哈佛格式。不少國內(nèi)的留學(xué)生對于這方面內(nèi)容是不夠了解的，那么班長的畢業(yè)論文輔導(dǎo)課程就是你非常不錯的選擇。想要更加了解論文文獻的引用格式，就一起來向下看看吧!英國留學(xué)就論文方面來說經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)術(shù)問題就是論文文獻的引用錯誤，這也是留學(xué)申述中非常常見的問題。如果想要盡可能的避免因為論文文獻的引用錯誤而降低論文質(zhì)量和整體分數(shù)，那么通過畢業(yè)論文輔導(dǎo)就是非常不錯的選擇!那么關(guān)于英國留學(xué)論文的Reference Harvard 哈佛格式，有哪些具體的細節(jié)問題呢?一起來了解一番吧!1、作者-日期法體系中，在整體的
在當(dāng)今的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，發(fā)表期刊論文是衡量研究成果和學(xué)術(shù)聲譽的重要指標(biāo)。但是，許多研究人員常常面臨時間緊迫的壓力，想要快速撰寫一篇高質(zhì)量的期刊論文。本文將為您提供一些實用的技巧，幫助您在短時間內(nèi)完成一篇令人滿意的期刊論文。段落一：明確研究目的和問題在開始撰寫一篇期刊論文之前，首要任務(wù)是明確研究目的和問題。確定一個明確而具體的研究問題能夠幫助您有針對性地進行文獻調(diào)查和研究方法的選擇。同時，在文章標(biāo)題、摘要和引言中準(zhǔn)確地描述研究目的和問題，能夠吸引讀者注意、激發(fā)其閱讀興趣。段落二：系統(tǒng)的文獻調(diào)查進行一次系統(tǒng)的文獻調(diào)查對于撰寫一篇高質(zhì)量的期刊論文至關(guān)重要。通過閱讀相關(guān)文獻，您可以了解到目前研究領(lǐng)域的進展和研究熱點，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)和已有研究的支持。同時，合理引用文獻并與之進行對比分析，能夠提升您的
英國碩士掛科補考延畢怎么辦?英國大學(xué)掛科一門還能拿學(xué)位嗎?英國研究生掛科一門可以畢業(yè)嗎?近段時間很多英國留學(xué)的小伙伴都為自己能不能拿到英國碩士學(xué)位而焦慮，那么英國碩士論文延期的后果你知道嗎?英國碩士掛科補考延畢該怎么辦呢，我們要多方突破。英國碩士掛科補考延畢解決方法一：學(xué)分英國留學(xué)的學(xué)校學(xué)分要求一定要多多注意，學(xué)分不夠?qū)е卵a考的大有人在。因此也有學(xué)生英國碩士掛科補考延畢，由于掛科數(shù)量不多的情況下，學(xué)分修夠了，不用補考也可以拿到畢業(yè)證的情況?？傊暻闆r而定，不要快到畢業(yè)的時候才匆匆忙忙發(fā)現(xiàn)自己學(xué)分不夠哦~英國碩士掛科補考延畢解決方法二：補考學(xué)分不夠只能補考了，而且補考也對學(xué)分做出要求前提是要在英國碩士掛科補考延畢的學(xué)分不多的情況下。補考不過有的學(xué)校也會提供二次補考，如果補考也不過的話也不用太擔(dān)
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留學(xué)的模式不同對于課程的具體要求也是不一樣的，尤其是不同專業(yè)的申請對于學(xué)科背景的要求也是不一樣的，那么你能夠根據(jù)實際情況區(qū)分新西蘭留學(xué)課程中的GD課程和PGD課程嗎?相信不少小伙伴還是一頭霧水的，那么今天就由萬能班長進行一個詳細的介紹，幫助你更加清晰的了解這兩者之間的不同。?新西蘭留學(xué)課程整體模式等級的劃分與國內(nèi)是有一些差別的，他一共分成1-10級，其中本科大一開始算是level5，大學(xué)三年讀完就到達level7。GD課程就屬于level7。PGD課程屬于level8，這是他們的第一個差別。一、新西蘭GD課程(Level 7)GD課程全名為Graduate Diploma，即學(xué)士后文憑，學(xué)制為1年。不同于傳統(tǒng)的研究生階段的新西蘭留學(xué)課程，GD課程是講三年的內(nèi)容進行了一個概括濃縮，簡單來說就是用
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