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為什么我的Assignment有時(shí)候高分有時(shí)候又是連續(xù)低分走向?都是一個(gè)人寫的為什么會(huì)差別這么大呢?那很可能是因?yàn)槟銢]有把握以下幾個(gè)要點(diǎn)哦~
一、Assignment創(chuàng)作的中心思想難題
assignment創(chuàng)作中最重要的一點(diǎn)便是要有一個(gè)關(guān)鍵的主題風(fēng)格。沒有主題風(fēng)格的文章內(nèi)容是沒有靈魂的。許多小伙伴們以前由于原稿中心思想不確立被規(guī)定翻修調(diào)用。假如大伙兒不期待自身投入的時(shí)間被消耗掉，在開始寫assignment以前一定要明確自己的文章有確立的主題風(fēng)格/中心思想，也就是明確自身究竟要想為大伙兒詳細(xì)介紹哪些或者表明一個(gè)什么大道理。
二、Assignment創(chuàng)作的引入難題
國(guó)外，引用文獻(xiàn)格式是十分關(guān)鍵的。不適當(dāng)?shù)囊霑?huì)立即危害最后考試成績(jī)，忽視引入而造成assignment重疊率高的學(xué)術(shù)研究文章內(nèi)容不但會(huì)不及格乃至?xí)婚_除學(xué)籍。次之，引入具備象征性和可信性的參考文獻(xiàn)也十分重要。許多assignment創(chuàng)作都是會(huì)被規(guī)定引入課余的sources。這兒的source也就是你一直在寫assignment的情況下所搜集到的材料。你收集的材料和參考文獻(xiàn)一定要具備象征性、是能夠協(xié)助你論述你的見解的!
三、Assignment創(chuàng)作的構(gòu)造難題
中國(guó)的朋友們?cè)诎l(fā)表文章的情況下請(qǐng)不要再把a(bǔ)ssignment分成三自然段!“開始、正中間、末尾”那樣的文件格式更合適列提綱而不是發(fā)表文章。在國(guó)外，學(xué)術(shù)研究assignment創(chuàng)作一般全是2000字發(fā)展，有效的按段和合理布局十分關(guān)鍵。假如怕前后左右聯(lián)絡(luò)不密不可分，還能夠再加上副標(biāo)題，那樣不但便捷你梳理自身的寫作思路，還更便捷教師閱讀文章你的文章內(nèi)容邏輯性。
四、Assignment創(chuàng)作的表述難題
實(shí)際上寫好一篇assignment最重要的并不是語匯只是清楚的表述和暢順的邏輯性。表述層面，這兒我要注重特別是在關(guān)鍵的是剖析邏輯性和批判性思考的工作能力。剖析邏輯性便是剖析你所閱讀文章到的參考文獻(xiàn)。
近幾天有小伙伴來咨詢?nèi)f能班長(zhǎng)，作弊掛科可以補(bǔ)考嗎?這位澳大利亞留學(xué)的小伙伴因?yàn)榭荚嚂r(shí)將復(fù)習(xí)資料放在一旁，被監(jiān)考老師誤認(rèn)為考試作弊，那么究竟作弊和掛科哪個(gè)更嚴(yán)重呢?作弊掛科可以補(bǔ)考嗎?萬能班長(zhǎng)今天就帶各位小伙伴們一起來盤點(diǎn)一下學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是院校除了學(xué)分和GPA之外，重點(diǎn)考察的一項(xiàng)。因文化差異的不同，加拿大與國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的定義也有差別。在留學(xué)期間雖然同學(xué)們都謹(jǐn)慎了再謹(jǐn)慎，但有的同學(xué)還是逃離不了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的漩渦。特別是近幾年疫情影響，學(xué)校上網(wǎng)課，對(duì)于有的同學(xué)來說，誤認(rèn)為沒有監(jiān)考老師，考試就可以為所欲為。但也正因?yàn)樯暇W(wǎng)課，加拿大院校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面才會(huì)考核的更為嚴(yán)格。只要有一絲學(xué)術(shù)誠(chéng)信的地方都會(huì)嚴(yán)加考察。當(dāng)被院校學(xué)術(shù)不誠(chéng)信之后，首先是教授會(huì)發(fā)郵件與學(xué)生約談。如果與教授約談之后教授不認(rèn)可，那么
前段時(shí)間班長(zhǎng)帶各位美國(guó)留學(xué)的小伙伴們了解了美國(guó)大學(xué)掛科規(guī)定等相關(guān)的干貨，那么美國(guó)大學(xué)掛科可以補(bǔ)考嗎?班長(zhǎng)今天就來和大家聊一聊美國(guó)留學(xué)掛科的相關(guān)知識(shí)啦!對(duì)于美國(guó)留學(xué)求學(xué)，一部分同學(xué)認(rèn)為只要拿到大學(xué)錄取通知書就算順利，但要注意的是，美國(guó)大學(xué)實(shí)行“嚴(yán)出”的教育考核制度，如果你想“混”到畢業(yè)，那是不可能的。假使在留學(xué)期間不調(diào)整好心態(tài)的話，便很容易美國(guó)留學(xué)掛科，美國(guó)留學(xué)掛科后果遠(yuǎn)比你想得嚴(yán)重。美國(guó)留學(xué)掛科結(jié)果1：不能補(bǔ)考，只能重修跟國(guó)內(nèi)不一樣的是，美國(guó)大學(xué)美國(guó)留學(xué)掛科之后，學(xué)生只能重修，沒有辦法補(bǔ)考。美國(guó)留學(xué)掛科結(jié)果2：美國(guó)留學(xué)掛科嚴(yán)重會(huì)開除，取消簽證現(xiàn)有的華人學(xué)生抽樣數(shù)據(jù)中，GPA過低是留學(xué)生被開除的首要原因，約占68百分比，通常情況下，本科生GPA低于2.0就會(huì)收到學(xué)校的警告。收到警告后如果在一定時(shí)
各位澳大利亞留學(xué)的小伙伴們~如果不幸有過掛科歷史，收到了學(xué)校警告信(或者開除通知)的同學(xué)，有哪些需要特別注意的地方，今天班長(zhǎng)就來和大家盤點(diǎn)一下澳洲大學(xué)學(xué)術(shù)不端警告需要的補(bǔ)救方法，趕緊來看看吧!???????其實(shí)各位澳大利亞留學(xué)的小伙伴們，如果確定了掛科的同學(xué)，也不需要panic。根據(jù)自己情況與學(xué)校要求的不同，掛科后的后果嚴(yán)重程度也不同。如果各位澳大利亞留學(xué)的小伙伴們一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于偏科fail掉了一門，普遍來說，學(xué)校是不會(huì)對(duì)你采取非常直接的措施的。學(xué)校當(dāng)然也希望學(xué)生能好好完成學(xué)業(yè)，所以這時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)郵件告知你申請(qǐng)學(xué)校的 Staying on Track information session or request the digital information pack，完成St
Presentation折磨了一屆又一屆在倫敦大學(xué)學(xué)院及其他外國(guó)大學(xué)留學(xué)的小伙伴。但其實(shí)并不是presentation有多難，而是中國(guó)學(xué)生在出國(guó)前接受的教育很少涉及到presentation，也沒有接受過相關(guān)訓(xùn)練，突然讓小伙伴們進(jìn)行presentation難免會(huì)煩惱。今天班長(zhǎng)就來教倫敦大學(xué)學(xué)院的小伙伴們?nèi)绾巫鯬resentation，一起來看看吧!Presentation是什么?其實(shí)，Presentation就是“演講”。通常是為自己的論文做的報(bào)告或者演講，一般會(huì)用PPT做輔助講解。那么應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)倫敦大學(xué)學(xué)院的各種學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，順利度過不同的Presentation呢?在準(zhǔn)備presentation發(fā)言稿時(shí)，小伙伴們要注意：1.題目要清晰、簡(jiǎn)潔和形象演講題目是對(duì)全篇主旨內(nèi)容的高度提煉，讓人一聽題
在國(guó)外大學(xué)，每年Dissertation畢業(yè)論文通過率只有70%左右，所以在每一位留學(xué)想要順利畢業(yè)可不容易。隨著DDL的臨近，小班為總結(jié)了一些Dissertation寫作中的常見問題和解決辦法，特地與大家分享，希望能給廣大留學(xué)生提供借鑒和幫助。 01.Dissertation定題 很多同學(xué)會(huì)直接把老師提供的論文選題直接作為自己的題目?jī)?nèi)容，不進(jìn)行任何的修改和變動(dòng)。 事實(shí)上選題范圍很廣，對(duì)論文題目的描述和研究方向都是非常寬泛的解釋，并不能夠直接被用作自己最終論文的題目。 題目不夠具體化，導(dǎo)致寫作泛泛而談，最終也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)寫作的過程非常艱難，討論不夠深入，結(jié)論不夠有依據(jù)，最終導(dǎo)致論文不通過。 破解之道：Research Title 在選題方面，大家應(yīng)該首先把老師給到的題目不斷地具體化，直
提升GPA，找我就OK
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