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到了趕Due季，同學(xué)們是不是有些焦頭爛額呢?堆積成山的作業(yè)讓人已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，如果遇上同學(xué)連教授要求的作業(yè)是什么都不知道，那就更是馬上要上演災(zāi)難片了。在外留學(xué)的小伙伴們都知道作業(yè)統(tǒng)稱為Assignment，那么有多少人知道在Assignment下還要區(qū)分Essay和Report呢?這兩者到底有什么區(qū)別呢?萬能班長(zhǎng)這就帶大家好好梳理一下。
Essay和Report大體上是相同的，但是在形式上會(huì)有所區(qū)別。大多數(shù)時(shí)候，命題中會(huì)明確學(xué)生需要上交的Assignment的形式，這時(shí)候大家就要注意看題，一定要弄清楚題目要求的是Essay還是Report。有的同學(xué)費(fèi)了半天功夫，完成了作業(yè)，結(jié)果沒有看清要求，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高，得不償失，發(fā)生這種事情是很可惜的。下面我們就簡(jiǎn)單談?wù)凟ssay和Report的不同之處，讓大家頭腦中的概念更加清晰。
一.寫作目的上的區(qū)別
Report的寫作目的是讓讀者直觀地獲得信息，所以寫作的對(duì)象與重點(diǎn)應(yīng)該落在信息息。作者需要對(duì)某一具有實(shí)際意義的問題進(jìn)行調(diào)查研究，然后在Report中運(yùn)用自己所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)來解決這一問題，使讀者在閱讀完這篇Report后，能順利地獲得關(guān)于某個(gè)主題的大量實(shí)用信息。同時(shí)，因?yàn)樽x者閱讀的目的在于獲取信息，那么Report的內(nèi)容應(yīng)該直觀明確，讓讀者可以快速瀏覽并抓取核心信息。
Essay的寫作是要把評(píng)論拿給讀者看，寫作的最終目標(biāo)是通過寫=作者的論述，讓讀者對(duì)某一主題的分析產(chǎn)生認(rèn)同。因此在寫作時(shí)，要做到條分縷析，邏輯清晰，引導(dǎo)讀者去仔細(xì)閱讀，用心體會(huì)。
二.文章結(jié)構(gòu)上的區(qū)別
Report主要由摘要(abstract或executivesummary)或概論和建議(recommendation)部分構(gòu)成，有些Report可能還會(huì)有附錄部分。在撰寫Report時(shí)，要進(jìn)行取舍，對(duì)于一些不需要參考其他資料的報(bào)告，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告，就可以省略參考書目部分。
Essay的寫作一般不需要這些部分，除非授課教師對(duì)此有特殊要求。但是寫作Essay，一般不可以將參考書目部分省略。
三.標(biāo)注上的區(qū)別
Report的寫作通常會(huì)使用到標(biāo)題(heading)和次級(jí)標(biāo)題(sub-heading)，并用序號(hào)標(biāo)明，以使文章層次清晰。對(duì)于標(biāo)題下的分段正文，人們習(xí)慣使用語(yǔ)言簡(jiǎn)練且不太長(zhǎng)的段落，為了突出要點(diǎn)，還可以采用要點(diǎn)排列的形式，使得文章重點(diǎn)一目了然。
Essay與report相比較的話，essay一般不會(huì)采用序號(hào)標(biāo)注的層次表達(dá)方式，但是可以采用標(biāo)題方式來分清論述層次。另外，還可以采用各類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來標(biāo)注層次，并將上下文順暢連接起來。
四.資料選用上的區(qū)別
Report的寫作目的是使讀者盡快獲取信息，那么在選擇資料時(shí)，一般要使用形象直觀的圖形和圖表。
Essay在寫作時(shí)，根據(jù)需要可以使用圖形、圖表等資料，但是使用的概率不如report多。
五.結(jié)論展示上的區(qū)別
Report是通過呈現(xiàn)，調(diào)查，研究相關(guān)的各種信息，運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)，達(dá)到解決某一個(gè)實(shí)際問題的目的，在結(jié)論部分，report需要得到的是一個(gè)具有實(shí)踐性的結(jié)論這個(gè)結(jié)論應(yīng)該對(duì)讀者具有指導(dǎo)意義。
Essay則是通過對(duì)前人的研究和理論的分析，結(jié)合一部分實(shí)際情況，最終通過作者的研究和論述，對(duì)某一特定主題進(jìn)行分析和下結(jié)論。
加拿大碩士申請(qǐng)難度大嗎?加拿大研究型碩士申請(qǐng)難度和授課型有區(qū)別嗎?很多在加拿大留學(xué)、加拿大移民的小伙伴這幾天來咨詢?nèi)f能班長(zhǎng)加拿大碩士申請(qǐng)的相關(guān)問題，萬能班長(zhǎng)表示加拿大碩士申請(qǐng)難度怎么樣大家應(yīng)該都心知肚明了，加拿大碩士申請(qǐng)難度實(shí)在是太大啦!!萬能班長(zhǎng)今天為各位小伙伴們整理了加拿大碩士申請(qǐng)的4大難點(diǎn)，一起來看一看吧~???????1 出國(guó)讀研、加拿大碩士申請(qǐng)難度之一：GPA要求卡的非常嚴(yán)格整體來說，加拿大碩士申請(qǐng)難度主要體現(xiàn)在GPA，比如lowest level的本科要求是75分，GPA2.75/4，如果真的是75分，那么即使排名很靠后的保底大學(xué)，都不一定會(huì)全部錄取，還是要看看背景等其他地方提分。萬能班長(zhǎng)相信如果多個(gè)國(guó)家咨詢過的同學(xué)，一定會(huì)覺得加拿大的大學(xué)方案是定的lowest的。相同的GPA，去
英國(guó)各大高校已經(jīng)進(jìn)入到了期末的備考階段了，初入英國(guó)留學(xué)的小伙伴們是否對(duì)于本專業(yè)的期末考核形式有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)知呢?今天就以曼徹斯特大學(xué)為例，詳細(xì)的為大家說明一下各個(gè)專業(yè)的期末考核形式，幫助各位曼徹斯特大學(xué)的留學(xué)生理清復(fù)習(xí)階段的備考計(jì)劃和復(fù)習(xí)思路。由于英國(guó)曼徹斯特大學(xué)具體的考核形式非常的多樣化，所以接下來就分情況分專業(yè)的來詳細(xì)說明其具體內(nèi)容，一要拿上你的小本本記錄下來喲!首先我們需要了解曼徹斯特大學(xué)的記分方式：碩士階段50-59 為pass，60-69為merit，70及以上為istinction。本科的話一般40分為及格。基本上所有課程的總成績(jī)都是作業(yè)+考試成績(jī)按百分比計(jì)算的總和進(jìn)行計(jì)算。所以想要順利通過曼徹斯特大學(xué)的期末考核也并非一件非常簡(jiǎn)單的事情，再加之近年來國(guó)際形式嚴(yán)峻，線上線下相結(jié)合的教
留學(xué)生課程軟掛指的是留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)楦鞣N原因沒有按時(shí)完成課程要求而被允許繼續(xù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。與硬掛不同的是，留學(xué)生課程軟掛并不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)分和學(xué)業(yè)進(jìn)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。留學(xué)生課程軟掛對(duì)留學(xué)生有什么具體影響呢？留學(xué)生課程軟掛使得學(xué)生能夠更好地平衡學(xué)業(yè)和生活。留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)通常多于本地學(xué)生，例如適應(yīng)新的文化環(huán)境、語(yǔ)言障礙等。軟掛政策允許學(xué)生有更多的時(shí)間適應(yīng)和逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而減輕了學(xué)生的壓力。留學(xué)生課程軟掛鼓勵(lì)學(xué)生更主動(dòng)地尋求幫助和支持。在遇到學(xué)習(xí)困難或挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生不再擔(dān)心掛科的后果，而是更愿意主動(dòng)向教師、輔導(dǎo)員或同學(xué)們求助。這學(xué)習(xí)是留學(xué)生的首要任務(wù)，但同時(shí)他們也需要適應(yīng)新的環(huán)境、建立社交網(wǎng)絡(luò)、參加活動(dòng)等等。留學(xué)生課程軟掛給予了學(xué)生一定的靈活性，使得他們能夠在學(xué)業(yè)和其他方面取得平衡。這
英國(guó)的各位留學(xué)生，想要在留學(xué)階段進(jìn)一步的提升整體的學(xué)術(shù)質(zhì)量，提高今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)選擇發(fā)一些期刊論文來幫助自己進(jìn)行提升。那么期刊論文潤(rùn)色就是一項(xiàng)非常需要重視的問題了，如何具體的進(jìn)行操作非常關(guān)鍵!如果想要盡可能的提升期刊論文的含金量，為今后拓展出更加寬闊的發(fā)展空間，選擇合適的論文輔導(dǎo)就非常的重要。期刊論文潤(rùn)色需要從哪些方面著手去做呢?下面這份論文輔導(dǎo)攻略就來詳細(xì)敘述!?關(guān)于期刊論文潤(rùn)色環(huán)節(jié)，相信是許多英國(guó)留學(xué)生都非常需要著重去了解的。期刊論文是你在留學(xué)期間的進(jìn)一步學(xué)術(shù)領(lǐng)域的拓展，能夠幫助你獲得更多的學(xué)術(shù)成績(jī)。班長(zhǎng)的論文輔導(dǎo)內(nèi)容就是幫助你完成一系列的潤(rùn)色問題，解決原則性和細(xì)節(jié)性的綜合性問題，幫助你提高期刊論文的通過概率。如果你想要進(jìn)一步提升英國(guó)留學(xué)期間的學(xué)術(shù)方面，那么今日份論文輔導(dǎo)攻略不容錯(cuò)過喲
Reserach purpose的作用是介紹你的research到底要干嘛。它在論文中起到一個(gè)承上啟下的作用，將knowledge gap過渡到你的research里。其中涉及很多重要內(nèi)容。下面班長(zhǎng)先寫一個(gè)構(gòu)思流程，方便大家快速找到research purpose中涉及到的重要內(nèi)容。Purpose statement的構(gòu)思流程： 第一步：先做literature review，找到research knowledge gap, key concepts和theoretical framework; 第二步：根據(jù)research knowledge gap, key concepts和theoretical framework寫第一版的research purpose和research qu
提升GPA，找我就OK
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