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學(xué)員基礎(chǔ)信息

基礎(chǔ)信息：

Lisa

  • 留學(xué)國家：英國

  • 就讀院校：雷丁大學(xué)

  • 輔導(dǎo)課程： 事故急救中心

  • 所學(xué)專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)

基本情況：

Lisa同學(xué)在英國雷丁大學(xué)就讀統(tǒng)計(jì)學(xué)研究生。學(xué)生收到郵件涉嫌學(xué)術(shù)不端，原因是寫作期間沒有參與和導(dǎo)師的meeting并且沒有提交ethic form，因此被懷疑數(shù)據(jù)造假，學(xué)位論文評分僅35。

了解學(xué)員語言能力/專業(yè)能力/適應(yīng)能力/學(xué)習(xí)能力社交能力，明確學(xué)生能力素質(zhì)模型，匹配最優(yōu)師資。

學(xué)員能力評估

學(xué)習(xí)方法

行動(dòng)力

邏輯思維

學(xué)習(xí)態(tài)度

語言能力

專業(yè)能力

適應(yīng)能力

學(xué)習(xí)能力

社交能力

學(xué)員評估結(jié)果：

老師與Lisa同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)需求的深入溝通，了解到學(xué)生社交能力比較薄弱，專業(yè)能力也存在一些弱點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生目前面臨了困境，匹配了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)背景且聽證會指導(dǎo)案例積累豐富的Diamond老師進(jìn)行指導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師：Diamond老師

Diamond老師本科畢業(yè)于華威大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，獲帝國理工大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)博士學(xué)位，深耕數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)科輔導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的能力和需求制定有針對性的聽證會指導(dǎo)方案。

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輔導(dǎo)方案

01了解學(xué)生具體情況，判斷聽證會成功率，定制整體指導(dǎo)方案。

02 全文梳理分析，對論文疑點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。

03 Meeting Guide話術(shù)及流程指導(dǎo)，附贈General Meeting Guide，Meeting Guide場景還原及演練。

04 輔助心理疏導(dǎo)，綜合提升學(xué)生溝通能力及應(yīng)變能力，最大化提高通過概率。

 

課程結(jié)果

點(diǎn)擊查看成績單

Lisa同學(xué)在面對學(xué)術(shù)不端指控及論文不通過的困境下，經(jīng)過萬能班長聽證會指導(dǎo)專業(yè)導(dǎo)師的指點(diǎn)，前后兩次meeting順利過關(guān)，如愿拿到了畢業(yè)學(xué)位證書。

Tracy同學(xué)在面臨被退學(xué)或停學(xué)的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)的狀況下，通過萬能班長Appeal申訴規(guī)劃導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助申訴成功，順利進(jìn)入大學(xué)二年級。

學(xué)員案例

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