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學(xué)員基礎(chǔ)信息

基礎(chǔ)信息：

Carl

  • 留學(xué)國(guó)家：美國(guó)

  • 就讀院校：紐約大學(xué)

  • 輔導(dǎo)課程： 考試輔導(dǎo)

  • 所學(xué)專業(yè)：管理學(xué)

基本情況：

Carl同學(xué)在紐約大學(xué)四年級(jí)攻讀管理學(xué)。由于學(xué)生有繼續(xù)深造的需求，所以對(duì)GPA分?jǐn)?shù)要求較高，想要在本科最后階段取得較大的突破。

了解學(xué)員語(yǔ)言能力/專業(yè)能力/適應(yīng)能力/學(xué)習(xí)能力社交能力，明確學(xué)生能力素質(zhì)模型，匹配最優(yōu)師資。

學(xué)員能力評(píng)估

學(xué)習(xí)方法

行動(dòng)力

邏輯思維

學(xué)習(xí)態(tài)度

語(yǔ)言能力

專業(yè)能力

適應(yīng)能力

學(xué)習(xí)能力

社交能力

學(xué)員評(píng)估結(jié)果：

老師與Carl同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)需求的深入溝通，了解到學(xué)生適應(yīng)能力偏弱，專業(yè)課學(xué)習(xí)能力不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況做出綜合評(píng)估后，匹配了考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的Eureka老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師：Eureka老師

Eureka老師本科畢業(yè)于墨爾本大學(xué)管理學(xué)專業(yè)，獲墨爾本大學(xué)國(guó)際傳播學(xué)博士學(xué)位，擅長(zhǎng)會(huì)展經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)的各類輔導(dǎo)，具備豐富的數(shù)字營(yíng)銷、品牌管理、企業(yè)管理等課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

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輔導(dǎo)方案

01 分析課程重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生時(shí)間制定詳細(xì)輔導(dǎo)規(guī)劃。

02 復(fù)習(xí)科目涵蓋所有考察內(nèi)容，羅列理論知識(shí)點(diǎn)綱要，輔助學(xué)生梳理課程體系樹(shù)狀圖。

03 獨(dú)家past paper精講，模擬實(shí)際考試環(huán)境，提升解題技巧，計(jì)算題針對(duì)性練習(xí)講解。

04 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)理解，以真題為范本精講簡(jiǎn)答題答題技巧，附贈(zèng)思維導(dǎo)圖，整體梳理考點(diǎn)脈絡(luò)。

 

課程結(jié)果

點(diǎn)擊查看成績(jī)單

Lisa同學(xué)在面對(duì)學(xué)術(shù)不端指控及論文不通過(guò)的困境下，經(jīng)過(guò)萬(wàn)能班長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)指導(dǎo)專業(yè)導(dǎo)師的指點(diǎn)，前后兩次meeting順利過(guò)關(guān)，如愿拿到了畢業(yè)學(xué)位證書。

Tracy同學(xué)在面臨被退學(xué)或停學(xué)的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)的狀況下，通過(guò)萬(wàn)能班長(zhǎng)Appeal申訴規(guī)劃導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助申訴成功，順利進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)。

學(xué)員案例

新聞資訊

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