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學員基礎信息

基礎信息:

Tracy

  • 留學國家:澳大利亞

  • 就讀院校:澳大利亞國立大學

  • 輔導課程: 事故急救中心

  • 所學專業(yè):金融

基本情況:

Tracy同學是澳洲國立大學金融學一年級學生。由于同一門課兩次被懷疑學術不端,并且有了一次誠信檔案記錄,學校老師對學生存在一些偏見,導致學生收到郵件面臨被退學或停學的風險。

了解學員語言能力/專業(yè)能力/適應能力/學習能力社交能力,明確學生能力素質(zhì)模型,匹配最優(yōu)師資。

學員能力評估

學習方法

行動力

邏輯思維

學習態(tài)度

語言能力

專業(yè)能力

適應能力

學習能力

社交能力

學員評估結(jié)果:

老師與Tracy同學進行輔導需求的深入溝通,了解到學生專業(yè)能力存在嚴重短板,學習能力也有很大的提升空間。根據(jù)學生目前面對的嚴重風險,匹配了商科專業(yè)背景且申訴經(jīng)驗豐富的Liam老師進行指導。

輔導老師:Liam老師

Liam老師本科畢業(yè)于杜克大學金融學專業(yè),獲昆士蘭大學商科博士學位,深耕商科輔導,對商科類學科在不同地區(qū)的學習難點與考察重點有深入分析,能夠幫助學生更快更準地通過申訴。

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輔導方案

01 1V1溝通確認學生核心訴求,分析申訴可行性,收集學生基本材料信息。

02 根據(jù)校方制度要求,提供定制化Appeal申訴方案及流程指南。

03 輔助學生完成Informal郵件內(nèi)容,請求補考機會。

04 進入formal流程,Appeal Letter整體批改校驗,保證申訴成功率。

05 Feedback解讀,跟進申訴結(jié)果,保障學生權(quán)益。

 

課程結(jié)果

點擊查看成績單

Lisa同學在面對學術不端指控及論文不通過的困境下,經(jīng)過萬能班長聽證會指導專業(yè)導師的指點,前后兩次meeting順利過關,如愿拿到了畢業(yè)學位證書。

Tracy同學在面臨被退學或停學的嚴重風險的狀況下,通過萬能班長Appeal申訴規(guī)劃導師的指導幫助申訴成功,順利進入大學二年級。

學員案例

新聞資訊

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