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到英國本科留學(xué)、博碩留學(xué)的小伙伴多多少少都有掛科的時(shí)候，一般掛科了都會(huì)有那種情況呢，今天萬能班長就給大家打一下預(yù)防針! ??????? 1.【申訴】 當(dāng)收到處分通知后，學(xué)校會(huì)在正式通知里提供appeal申訴的選擇。比如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)面談、提交appeal letter 申訴信或參加聽證會(huì)等，因此一定要抓住申訴的機(jī)會(huì)來為自己爭取一線機(jī)會(huì)。 但是要記得，由于審理周期有很多不確定性，學(xué)校會(huì)根據(jù)同學(xué)情況的程度以及時(shí)間段來判定，所以可能很久都沒有回應(yīng)。所以，需要申訴的同學(xué)，千萬不要把時(shí)間拖得太長。 如何正確進(jìn)行Appeal? 英國本科留學(xué)、博碩留學(xué)的學(xué)生面對(duì)學(xué)術(shù)誠信危機(jī)時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)的非?；艔?，不知如何應(yīng)對(duì)，身邊有類似經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)不多，再加上很多學(xué)生原本的心虛，導(dǎo)致學(xué)生精神崩潰，無法做出正確的應(yīng)
Evaluation is a systematic process that determines the function and significance of an object or material (Chapelle, 2010). Chapelle identifies the difficulty of defining why materials are useful or not for language learning. 本科留學(xué)、博碩留學(xué)期間，為了有效地評(píng)估數(shù)字資料，Chapelle開發(fā)了一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。Chapelle的cheklist包括六個(gè)criteria。 ??????? 第一個(gè)是Language learning potential 。Language
俗話說：常在河邊走，哪有不濕鞋。本科留學(xué)、博碩留學(xué)期間，在澳洲這些掛科率極高的大學(xué)，難保一個(gè)不小心，就成功地為學(xué)校建設(shè)做一份貢獻(xiàn)啊!或者出勤率不足?作弊被抓包?需要延遲畢業(yè)但是簽證快過期了? ??????? 今天萬能班長帶你：“看一篇文章，輕松解決N個(gè)問題!” 在土澳的本科留學(xué)生心里苦啊!本來課程就不簡單，學(xué)校還想方設(shè)法的“幫”我們掛科，比如增加水課難度，圖書館開放時(shí)間縮短，自習(xí)室不開放，提高Hurdle分?jǐn)?shù)線等等。而且不同于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，咱們掛一科可是要再交$4,500-$5,000重修費(fèi)!不僅要延遲畢業(yè)不說，萬一選的專業(yè)真的不適合自己怎么辦?掛科太多被學(xué)校發(fā)警告怎么辦?因?yàn)橹匦藓炞C到期怎么辦? 還有同學(xué)可能由于一些原因?qū)е鲁銮诼什蛔阍趺崔k?或者考試求過心切，一時(shí)糊涂作弊且被抓包了怎么辦
對(duì)于去英國留學(xué)的學(xué)生來說，英國論文(畢業(yè)論文)是一項(xiàng)必修課，它關(guān)系著你是否能順利完成學(xué)業(yè)并拿到畢業(yè)證，下面大家就一起來看一下英國論文的格式分布吧。 ??????? 英國畢業(yè)論文比較常見的結(jié)構(gòu)： 01.Title page-標(biāo)題頁 也就是封面，這個(gè)應(yīng)該不用多說，一般封面上就是要寫明你的論文題目、你的姓名、課程名稱和導(dǎo)師姓名等等，這是基本操作，具體細(xì)節(jié)要看導(dǎo)師和專業(yè)要求，可能會(huì)有細(xì)微不同。 02.Abstract-摘要 這一部分就是你對(duì)整篇論文的簡要概述，一般兩三百字即可。 03.Acknowledgements-致謝 這一部分簡單來說就是你要對(duì)那些在整個(gè)研究和論文撰寫過程中為你提供支持的人表示感謝。 04.Contents page-目錄 論文的目錄里需要列出各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題以
有很多本科留學(xué)、博碩留學(xué)的小伙伴，還是很信奉國內(nèi)的那一套，一旦出了成績，對(duì)成績有不滿意的地方，就會(huì)私下去找老師討論，和老師交流的好，可以改個(gè)成績啥的，老師可能還覺得這個(gè)學(xué)生很認(rèn)真上進(jìn)。可這套在國外是完全不適用的，國外老師可沒這么“好說話”，在他們看來，隨意給某個(gè)同學(xué)改分還是重判分，那相當(dāng)于直接坐實(shí)自己之前的評(píng)分出現(xiàn)了重大失誤，工作出現(xiàn)問題，同時(shí)也是對(duì)其他同學(xué)的不公平。 同樣，學(xué)生真的想argue這個(gè)分?jǐn)?shù)，那么必須也要按照流程規(guī)定提供這些顯示評(píng)分問題的證據(jù)，交由申訴部門判定，有哪些證據(jù)呢：老師刻意針對(duì)個(gè)人給低分，平時(shí)出現(xiàn)惡意歧視等現(xiàn)象，還有的比如讓學(xué)生交錢，才能換取高分等，或者學(xué)校評(píng)分流程當(dāng)中不規(guī)范的操作等。 如果沒有抓到以上老師或?qū)W校的把柄，就無法說明評(píng)分出現(xiàn)問題，那么自然評(píng)分是公正的，也
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