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留學期間很多論文都會用到Case study的研究方法，Case study(案例分析)也是留學生常見的作業(yè)類型之一，所以今天我們就來分享一下如何寫高分Case study。Case study寫作上的基本步驟就是按照“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的模式進行。分析問題往往是最難的一塊，因為分析問題需要借助你所學的相關(guān)科學的知識，尤其是理論知識去回答，做到有理有據(jù)。Case study怎么寫?Case study在寫作方法上跟最常見的assignment是有很大區(qū)別的。在一些case中，這些case的cases的作者已經(jīng)提出了一些看法和想法，這些對你的分析是很有用處的。但是，與此同時，在另外一些cases中，Case analysis完全取決于你，這個時候你就需要真正認識到哪些問題是與你所研究
01 Google ScholarGoogle Scholar將其應(yīng)用于研究論文和專利，它不僅可以免費找到所有學科的研究論文，而且能夠提供全文PDF文件的鏈接。用戶能夠快速找到學術(shù)資料，包括來自學術(shù)著作出版商、專業(yè)性社團、預(yù)印本、各大學及其他學術(shù)組織的經(jīng)同行評論的文章、論文、圖書、摘要和技術(shù)報告。網(wǎng)址：https://scholar.google.com/02 ScopusScopus是全世界最大的摘要和引文數(shù)據(jù)庫，涵蓋了15000種科學、技術(shù)及醫(yī)學方面的期刊。Scopus不僅為用戶提供了其收錄文章的引文信息，還直接從簡單明了的界面整合了網(wǎng)絡(luò)和專利檢索。Scopus直接鏈接到全文、圖書館資源及其它應(yīng)用程序如參考文獻管理軟件，它比其他任何文獻檢索工具更為方便、快捷。網(wǎng)址：https://www.
期末出分后，一些同學會有疑問：分數(shù)和努力程度嚴重不符?明明沒有抄襲卻被指出學術(shù)不端?如果對成績有疑問，一定要抓緊時間申訴!01 成績申訴正當理由一遇到掛科、學術(shù)警告、留校察看、勸退等等處分時候，很多同學當下心態(tài)就崩了，不知如何應(yīng)對，從而錯失最佳的補救機會!其實，美國大學雖然對成績要求嚴格，也并不是沒有留有挽回的余地。中國大學的成績一般都是一錘定音，成績出來之后沒有什么更改的機會。而美國高校在一般情況下，第一次下達的處分并不是最終決定，學生有申訴的機會是非常正常的事情，不用過于緊張。只要有合理的理由和充分的證據(jù)，申訴的成功率還是很高的。以下是成績申訴的常見理由，供大家參考：理由一：有影響學生考核時的真實表現(xiàn)的情況，未被考委會知曉;理由二：考核評估程序不規(guī)范;理由三：考試中受到無端的不公正對待或偏
海外高校的很多課程都需要大量閱讀參考書，為了站在巨人的肩膀上，我們不可避免地需要引用先前研究人員的學術(shù)成果，為自己的論文提供依據(jù)和學術(shù)支撐。在留學生涯中，撰寫論文是大部分專業(yè)進行課題研究、論點闡述的課業(yè)產(chǎn)出方式。引用參考文獻(Referencing)是一項重要的學術(shù)技能，是學術(shù)工作的重要組成部分。Reference簡單來說，就是標明出處。在海外大學的分數(shù)評判中，是占比比較高的學習技巧。留學生論文的引用格式種類多樣、規(guī)則復(fù)雜，引用和抄襲的界限模糊難辨，對于英語非母語的國際學生，時常沒注意到一些細節(jié)規(guī)定而被教授判定抄襲。01 Refernce的重要性引用reference是學術(shù)論文里最為基本的規(guī)則，也是最大的前提，是構(gòu)成西方學術(shù)體系中最重要的一環(huán)。引用來源可以是書本，期刊文章，學術(shù)網(wǎng)站等等。來源越
不知不覺中，英國第二學期的課程已經(jīng)過去一半了~一般碩士階段的uu在7-9月份期間需要完成畢業(yè)論文，有些小伙伴已經(jīng)完成了定題，還沒有選題的要抓緊啦!大部分同學都是第一次寫上萬字的論文，對于Proposal還一無所知。別怕!跟上小萬的步伐，一起來迎接Dissertation的洗禮吧~Proposal是什么?Proposal江湖人稱“開題報告”，是在正式畢業(yè)論文之前的寫作的規(guī)劃與提綱。大家需要了解清楚了所有的研究問題，并對論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容有把握之后，交與導師進行評估可行性，待導師肯定后方可繼續(xù)推進后面的研究。Proposal的主要目的在于幫助大家梳理文獻資料、理清文章輪廓、明確論文框架。同時應(yīng)該告訴你的導師你對自己研究項目的了解與規(guī)劃，包括：課題價值、研究動機、研究計劃等。導師通過閱讀之后，會給出相對
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