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first，作者名字標(biāo)注要點。作者名字標(biāo)注時應(yīng)按照姓、名的順序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)，并在加上句號。second，需要寫書的名字，需要注意的是書的標(biāo)題應(yīng)私用斜體，加上句號。。例如，Smith, John。 The Fantastic Novel。第三，需要表明出版時間、出版商及出版地，需要注意是的是，寫作時應(yīng)以冒號：對出版地及出版商進(jìn)行分隔，并利用逗號,對出版商與出版時間進(jìn)行分隔;而出版地需要注意的是需標(biāo)注城市和國家名字。例如，Smith, John。 The Fantastic Novel。London: Great Publishing House, 2010。第四，正確標(biāo)注日期。日期標(biāo)注時需要按照年、月、日的順序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)。例如，Smith, John。 The Fantastic Novel。Lond
如果你的作業(yè)被懷疑論文抄襲，首先你的老師或院系會給你發(fā)一封郵件，告訴你你可能會有Suspected Assessment Offence，并附上你的Similarity Report。一般這時候會給你機會和院系的老師見面，給你機會去解釋為什么會出現(xiàn)這樣的情況。這時候回郵件就很重要了，委員建議大家去聯(lián)系自己的學(xué)生會Students’ Union的Advice and Support Centre，讓Advisor對你回郵件進(jìn)行指導(dǎo)，并且問一問面會老師時應(yīng)該注意些什么。這些Advisor都是經(jīng)驗很豐富的幫助學(xué)生處理這類問題的員工，而且Students’ Union作為一個獨立的幫助學(xué)生的機構(gòu)，和大學(xué)的信息不互通，能夠保證Confidentiality，所以大家可以和Advisor反映真實的情況，這
留學(xué)英國畢業(yè)論文一次通過比率的比例是不高的。英國畢業(yè)論文講究邏輯和要點，這需要同學(xué)們在進(jìn)行論文前，明確自己的寫作思路、觀點和方向，吃透文獻(xiàn)，不能僅僅為了充字?jǐn)?shù)，不然表達(dá)過于淺層，導(dǎo)師一眼就能看出來。定主題之前，先了解下相關(guān)的文獻(xiàn)。任何一篇文章都要有新的數(shù)據(jù)或者新的觀點出現(xiàn)，有自己的想法，總結(jié)的新成果，這樣的論文才能被認(rèn)可。碩士論文是對學(xué)成一年的總結(jié)和鑒定，可以寫的內(nèi)容和使用的方法都可以在論文中適用。
大部分專業(yè)的dissertation結(jié)構(gòu)大體都是相似的。一般情況下，dissertation會被分成五到六個部分，包括introduction，literature review,methodology,findings，discussion和conclusion。在一些dissertation中，因為不需要收集primary data或者不需要進(jìn)行data analysis，其中的findings部分可能和discussion部分重合。我們收集到的二手?jǐn)?shù)據(jù)或者一些研究的總結(jié)可以直接被用于discussion。
只要有學(xué)習(xí)的心，任何時候都來得及，但是通宵熬夜不可取。考試復(fù)習(xí)不同，考試復(fù)習(xí)所需的應(yīng)急能力、記憶能力與邏輯能力，對大腦的營養(yǎng)慣性、壓力彈性有極高的要求。所以，學(xué)生首先需要注意的是，【切忌在復(fù)習(xí)期間睡眠不足、不飲不食、但靠紅牛與咖啡提神】。人的記憶力在醒來后和睡覺前一小時效果最好，加之不少學(xué)生習(xí)慣夜晚用腦，又有研究表明【早晨8-10點，夜晚6-8點為最佳用腦時刻，建議結(jié)合這些時間段，將生物鐘略作調(diào)整時保障睡眠】。
我們要知道的是，不同的research philosophy對個人行為和社會規(guī)則的理解是不同的。Positivism認(rèn)為，個人行為可以通過社會規(guī)則來解釋。而interpretivism則認(rèn)為，每個獨立個體的個人經(jīng)歷是不同的。因此在解釋個人經(jīng)歷的時候，客觀現(xiàn)實應(yīng)該被考慮在內(nèi)并且通過不同方式解釋。基于此，interpretivism的研究更加針對的是深入的分析。通過收集qualitative data，將每個案例當(dāng)做單獨的案例加以研究和分析。同時，interpretivism也更注重與研究對象的互動。
1.兩者都有嚴(yán)格的輪廓;2.兩者都需要對該主題進(jìn)行研究;3.證明學(xué)生的寫作和分析能力;4.兩者都有特定的長度要求;5.兩種類型都處理引文格式(APA、MLA、哈佛格式等);6.有引文和參考書目。同時，這兩種類型也有明顯的區(qū)別。一篇論文的量較小，需要的研究較少;另一種類型更多地涉及分析和數(shù)據(jù)處理。
對于大多數(shù)論文，你只會得到這么多的詞來展示你的論文。當(dāng)你在寫一篇文章介紹時，你可以使用的詞更少。學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤之一是他們在進(jìn)入論文陳述之前只寫填充句子，這會增加字?jǐn)?shù)，但貢獻(xiàn)不大。避免過于模糊和籠統(tǒng)。寫一些可以傳達(dá)一些實際信息的東西或者吸引讀者。
英國的畢業(yè)論文滿分為100分，和學(xué)位等級一樣，通常也會分為四個等級：70分及以上 —— Distinction 優(yōu)秀，60-69分 —— Merit 良好，50-59分 —— Pass 及格，49分及以下—— Fail 不及格。畢業(yè)論文能夠獲得Distinction的學(xué)生比例一般都不高，差不多百分之五左右，大部分是Merit和Pass，也有不少學(xué)生會Fail。論文Fail的學(xué)生是拿不到碩士學(xué)位證的(Master Degree)，只能獲得研究生文憑(Postgraduate Diploma)或研究生證書(Postgraduate Certificate)。
英國諾丁漢大學(xué)的平時作業(yè)通常是要被評分并記錄在課程的總評分中，一般占總成績的百分之十到百分之五十之間。文科和理科、本科和碩士的作業(yè)類型都是不同的，文科可能是寫論文或是閱讀一些報告，理科可能是交一個作品，也就是需要向老師演示或是進(jìn)行實地勘測等。英國的大學(xué)對學(xué)生交論文的時間是有嚴(yán)格要求的，如果超過了提交的時間就會扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如果不能在規(guī)定的期限內(nèi)完成論文的話，可以向教授說明原因，并且想學(xué)校提出申請。
1.不符合題目要求。不符合題目要求的方面有很多，比如字?jǐn)?shù)不夠，審題不完整或者我們找的案例不符合題目要求。⒉抄襲。在寫作過程中，我們可能會引用不同作者的觀點或者數(shù)據(jù)支持我們的論述。但是在引用中，我們可能會因為直接引用等問題導(dǎo)致抄襲率過高。3.語法問題。這個是寫作過程中常見的一個問題，也是容易解決的一個問題。
案例積累應(yīng)當(dāng)從閱讀開始。每天我們會接收到不同的信息，社會，財經(jīng)，政治等等的新聞。我們在接收這些信息的同時，應(yīng)當(dāng)習(xí)慣性地將其分類。最實用的分類方法就是運用market analysis model，如PEST，將所得的信息進(jìn)行歸類。這些習(xí)慣性分類和思考可以幫助我們在需要的時候隨時調(diào)取可用的信息作為有效的discussion support，也可以讓market analysis言之有物。
以下情況可能會受到警告信或者要求校內(nèi)解釋。第一:同一門學(xué)科兩次不及格(Double Fail);第二:連續(xù)兩個學(xué)期Fail 百分之五十或以上;第三:一個學(xué)期平均分沒有達(dá)到五十分;第四:違反了之前約定的注冊條件Enrolment Condition;第五:無法在被允許的最大時間內(nèi)完成課程。
我們需要看清楚題目要求我們做什么。我們會遇到不同類型的assignment，有些essay要求我們做案例分析，有些essay可能只是要求我們做一些理論的解釋。一般來說，assignment會有不同的要求。如解釋某些理論或者通過case study的內(nèi)容做一些實際操作。如果assignment要求的是對一些理論進(jìn)行闡述，那么，我們在寫essay的時候可以采用簡單的introduction,body和conclusion的結(jié)構(gòu)。在body部分的寫作上，我們需要緊扣主題。
我們要找的文獻(xiàn)要求來源可靠，需要是正規(guī)的學(xué)術(shù)論文期刊或者圖書。其次，reference和我們研究的題目需要緊密相關(guān)。在搜索reference的過程中，我們會用key words來搜索相關(guān)文獻(xiàn)。而因為研究的不同，有些文獻(xiàn)雖然同樣是研究某個主題的，但是其研究方向或者研究的主體和我們的dissertation關(guān)系不大。這個時候，我們應(yīng)當(dāng)將這些文獻(xiàn)逐個瀏覽，從而篩選出合適的reference。
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