萬(wàn)能班長(zhǎng)
萬(wàn)能班長(zhǎng)APP
萬(wàn)能講師APP
ECON10004微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)內(nèi)容 1、預(yù)期的學(xué)習(xí)成果 完成該科目后，學(xué)生應(yīng)該能夠： 了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，指導(dǎo)個(gè)人、企業(yè)和政府決策，解決以有限資源滿足無(wú)限需求的關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 解釋市場(chǎng)需求、供給和均衡的概念;并應(yīng)用市場(chǎng)模型來(lái)解釋價(jià)格、數(shù)量和福利的決定 解釋市場(chǎng)和社會(huì)福利結(jié)果如何受到供需變化以及政府政策變化的影響 說(shuō)明政府在什么情況下、以什么形式干預(yù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行可以提高效率和社會(huì)福利 識(shí)別經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的“戰(zhàn)略形勢(shì)”，并能夠分析和預(yù)測(cè)戰(zhàn)略形勢(shì)的結(jié)果 識(shí)別不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的主要特征，描述和評(píng)估不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中決策和結(jié)果的性質(zhì) 解釋經(jīng)濟(jì)分析中理論和模型的性質(zhì)、作用和局限性 繼續(xù)學(xué)習(xí)其他具有入門微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)學(xué)科作為先決條件 2、掌握技能 高水平發(fā)展：書(shū)面交流;解決問(wèn)題;將理論應(yīng)
本科目以學(xué)生的先驗(yàn)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)五個(gè)核心概念的視角探索生命的多樣性和統(tǒng)一性：進(jìn)化、細(xì)胞理論、調(diào)控、信息傳遞和生物系統(tǒng)中的相互聯(lián)系。這些概念將在分子、細(xì)胞和個(gè)體水平上進(jìn)行研究。主題將包括生命從非生物到個(gè)體的進(jìn)化、細(xì)胞的分子和物理結(jié)構(gòu)、細(xì)胞復(fù)制和基因表達(dá)、體內(nèi)平衡和生理系統(tǒng)調(diào)節(jié)、呼吸以及生物體內(nèi)和生物之間的相互作用。 【預(yù)期學(xué)習(xí)成果】 完成本科目后，學(xué)生應(yīng)能夠： 展示對(duì)從分子水平到多細(xì)胞生命進(jìn)化的理解; 就其分子機(jī)制、細(xì)胞功能和細(xì)胞相互作用而言，將細(xì)胞視為生命的基本結(jié)構(gòu)和功能單位; 解釋在細(xì)胞和生物體內(nèi)保存或修改信息以及在細(xì)胞和生物體之間傳遞信息的重要性; 描述生物過(guò)程的化學(xué)性質(zhì)以及細(xì)胞和生物體調(diào)節(jié)其(內(nèi)部)環(huán)境的方式; 通過(guò)利用分子、細(xì)胞和個(gè)體層面的網(wǎng)絡(luò)示例來(lái)解釋生命系統(tǒng)的相互關(guān)
機(jī)械工程學(xué)位是在各行各業(yè)從事職業(yè)的基礎(chǔ)。機(jī)械工程是最古老和最廣泛的工程學(xué)科之一。幾乎所有工程領(lǐng)域及其他領(lǐng)域的雇主都在尋求它。我們的畢業(yè)生繼續(xù)在醫(yī)學(xué)和醫(yī)療保健、可持續(xù)發(fā)電、環(huán)境技術(shù)、食品生產(chǎn)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、航空航天、汽車、建筑、核能、機(jī)電一體化和機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和項(xiàng)目管理等領(lǐng)域工作。 我們的第一年和第二年課程旨在為學(xué)生提供熱力學(xué)等學(xué)科的工程科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);流體力學(xué); 固體力學(xué);動(dòng)態(tài)系統(tǒng);材料、電子和數(shù)學(xué)。正是這種科學(xué)理解支撐著所有專業(yè)工程的實(shí)踐。學(xué)生還學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)編程和工程設(shè)計(jì)。以講座為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與廣泛的實(shí)驗(yàn)室工作、實(shí)際挑戰(zhàn)、基于團(tuán)隊(duì)的“設(shè)計(jì)-建造-測(cè)試”項(xiàng)目、實(shí)地考察和其他活動(dòng)相輔相成。在三年級(jí)和四年級(jí)，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高級(jí)工程科學(xué)，并針對(duì)他們選擇的主題進(jìn)行 300 小時(shí)的個(gè)人研
澳洲大學(xué)的考試首先要做的就是先針對(duì)此門科目好好復(fù)習(xí)，把其中的重要知識(shí)點(diǎn)都要理解，把老師上課講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容掌握好，英國(guó)大學(xué)很多考試的簡(jiǎn)答題都是基于一些案例分析的提問(wèn)，那么就要鍛煉自己通過(guò)案例的內(nèi)容很好的鏈接到自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并且相結(jié)合進(jìn)行回答; 在回答問(wèn)題的過(guò)程中要又清晰的觀點(diǎn)和框架，可以用一些小標(biāo)題來(lái)展示自己的觀點(diǎn)和思路，并且善于用一些表示邏輯性的詞語(yǔ)表現(xiàn)自己的辯證性思維，辯證思維也是國(guó)外老師比較看重的;還有重要的一點(diǎn)是不要在一道題上浪費(fèi)太多的時(shí)間，在答題之前要看一下各個(gè)簡(jiǎn)答題的分?jǐn)?shù)占比，合理安排時(shí)間，盡量避免一道題中浪費(fèi)太多時(shí)間導(dǎo)致后邊的題沒(méi)有時(shí)間答就草草交卷。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供了量化變量之間關(guān)系的強(qiáng)度和形式的技術(shù)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法關(guān)注的是這些技術(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際應(yīng)用中的適當(dāng)使用。在本單元中，將討論進(jìn)行應(yīng)用工作的一般原則，并開(kāi)發(fā)必要的研究技能。特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型與應(yīng)用的基礎(chǔ)實(shí)質(zhì)性知識(shí)或理論之間的聯(lián)系。主題可能包括面板數(shù)據(jù)、部分識(shí)別、弱工具、非參數(shù)回歸和密度估計(jì)以及離散選擇模型。研究涉及實(shí)證研究的研究論文。 一、完成本課程后，同學(xué)們能夠： 了解弱識(shí)別統(tǒng)計(jì)模型的缺陷 使用各種弱識(shí)別聯(lián)立方程模型進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn) 識(shí)別和應(yīng)用回歸模型的擴(kuò)展，以解決不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特殊特征，以及回歸系數(shù)的不等式限制測(cè)試 描述和解釋核密度和回歸估計(jì)和測(cè)試技術(shù)，并了解它們與參數(shù)方法相比的優(yōu)缺點(diǎn) 仔細(xì)定義統(tǒng)計(jì)模型。 二、評(píng)估 8x125wd 書(shū)面作業(yè) (20%)、1x1.5
一個(gè)好的title應(yīng)該具備以下三點(diǎn)： 1.有明確的研究范圍; 2.有明確的研究對(duì)象; 3.有明確的研究?jī)?nèi)容。 當(dāng)老師讓我們自擬題目完成一篇畢業(yè)論文的時(shí)候，這個(gè)范圍是非常寬泛的，那么，要怎么辦呢?我們可以通過(guò)這三個(gè)方面來(lái)選擇主題： 1.自己的知識(shí)掌握情況; 2.當(dāng)前的熱門話題; 3;自己的研究興趣點(diǎn)。
一篇好的文章讀起來(lái)是非常流暢的，文章之所以讀起來(lái)流暢是因?yàn)槲恼轮兴尸F(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)能很自然的從不同的地方流暢地轉(zhuǎn)換，讓讀者能夠輕易地理解這篇文章所要表達(dá)的意思。如果你不確定你寫(xiě)的這篇學(xué)術(shù)性文章是否流暢，這里有一個(gè)測(cè)試方法就是把這篇文章大聲朗讀出來(lái)。讀著讀著，一些不夠流暢的地方就會(huì)讓你感覺(jué)不對(duì)，比如你可能會(huì)感到文章中的某一個(gè)觀點(diǎn)銜接到下一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)銜接的很生硬。 因此，為了確保你的文章流暢度，你應(yīng)該提前計(jì)劃好你這篇文章的結(jié)構(gòu)。好好想想以下這些問(wèn)題： 你打算如何開(kāi)始寫(xiě)這篇文章? 你打算用來(lái)貫穿這篇文章始終的主要觀點(diǎn)是什么? 你的這些觀點(diǎn)應(yīng)該如何組合到一起，連接到一起，并創(chuàng)造出一篇完整的流暢的文章? 你打算如何結(jié)束這篇文章? 當(dāng)你按照你制定好的計(jì)劃去寫(xiě)這篇學(xué)術(shù)性文章的時(shí)候，你的觀點(diǎn)就會(huì)非常符
沒(méi)有導(dǎo)師指導(dǎo)，自己也可以嘗試去做，具體步驟如下： 1. 選擇一個(gè)你感興趣的研究方向，這樣能夠幫助你去做大量的閱讀文獻(xiàn) 2. 基于所做的research，綜合這些文獻(xiàn)信息，發(fā)現(xiàn)可能的局限性/爭(zhēng)議性的的部分，體現(xiàn)你的critical evaluation of the researches 3. 頭腦風(fēng)暴可能的research questions，挑自己感興趣還符合research gap的作為最終research questions 4. 列出一個(gè)oultine, 給出一些essay structure，寫(xiě)出一些main points/topic sentences 5. 基于自己的文獻(xiàn)定好的方向以及outline，先完成literature review、methodology、fi
收到了學(xué)校通知參加學(xué)術(shù)不端聽(tīng)證會(huì)的郵件，郵件會(huì)讓學(xué)生選擇是否參加此次聽(tīng)證會(huì)。這個(gè)時(shí)候不要驚慌失措，因?yàn)槁?tīng)證會(huì)也是一個(gè)不錯(cuò) 的解釋機(jī)會(huì)。 當(dāng)然學(xué)生也不是必須參加聽(tīng)證會(huì)，如果英語(yǔ)不是非常好，緊張的時(shí)候可能出現(xiàn)解釋不清楚的情況，這時(shí)就可以選擇不參加聽(tīng)證會(huì)而是遞交解釋信，你可以在信中解釋學(xué)校提出的疑點(diǎn)，并附帶相關(guān)證據(jù)，無(wú)論哪種選擇，同學(xué)們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。 如果被懷疑學(xué)術(shù)不端，首先就要反思自己是不是抄襲了論文或者reference寫(xiě)的不對(duì)、其次是考試的時(shí)候有沒(méi)有作弊、上課的出勤率怎么樣等，找出問(wèn)題根源才能更好的解決。
如果你并不是最后一學(xué)期，但是第二次掛科，或者是同一門掛科兩次，那么就要注意了，學(xué)校要給出警告， 如果超過(guò)兩次的掛科，有可能面臨勸退的情況。所以自己要寫(xiě)好show cause, 給出充足的理由說(shuō)服校方讓你留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
論文申訴信寫(xiě)作基本要素 一開(kāi)始你要表露出已經(jīng)知錯(cuò)就改的心態(tài), 無(wú)論錯(cuò)誤是大是小,都要有檢討的想法.同時(shí)展現(xiàn)你有責(zé)任擔(dān)當(dāng), 無(wú)論這個(gè)錯(cuò)誤是否完全罪責(zé)在你, 你都要說(shuō)明你愿意承擔(dān)責(zé)任, 這也是建立你良好品行的重要一點(diǎn).在檢討完錯(cuò)誤之后, 最好能表現(xiàn)你對(duì)于之后的學(xué)習(xí)生活有一定的規(guī)劃, 這樣的內(nèi)容會(huì)讓校方認(rèn)為你是一個(gè)有未來(lái)發(fā)展前景的人, 有利于形成對(duì)你良好的認(rèn)知.整篇行文中都要透露出你誠(chéng)信真摯的情感態(tài)度, 這會(huì)讓閱讀你這封學(xué)術(shù)申訴信的領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)到你是有良好態(tài)度的學(xué)生. ① 承認(rèn)錯(cuò)誤: 在行文一開(kāi)始, 就要先簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己的錯(cuò)誤, 并進(jìn)行反思. 在這里, 切忌將錯(cuò)誤推卸到其他人身上, 即使在錯(cuò)誤判定過(guò)程中, 確實(shí)會(huì)存在校方判斷不夠全面的可能性, 事已至此能做的就是勇敢承擔(dān)自己犯下錯(cuò)誤的那一部分, 不
首先我們需要到學(xué)校官網(wǎng)下載一張延期申請(qǐng)表，(搜索Extension to dissertation submission deadline、Extension to Thesis Submission Date、Extension of submission deadline等等的關(guān)鍵詞就可以搜到。) 在申請(qǐng)中盡可能詳細(xì)的說(shuō)明需要延期的具體原因。比如： 1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)故障 2、身體不適(要有診斷書(shū)) 3、直系親屬或配偶死亡 4、家庭/個(gè)人生活發(fā)生重大變故
Reference格式一直是讓留學(xué)生們頭痛的一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)覺(jué)得自己改來(lái)改去依舊還是會(huì)出問(wèn)題。正確的文獻(xiàn)引用主要包括In-text Reference和論文最后的Reference list，留學(xué)生常用的reference格式有以下幾個(gè)： Harvard：哈佛注釋體系(Harvard System)，也叫“作者-日期法”(Author-date method)。根據(jù)哈佛體系，每一個(gè)引文，無(wú)論直接還是間接，都應(yīng)分別在兩處注明：1. 在文中引用處注明;2. 在全書(shū)或全文最后的參考書(shū)目(bibliography)處注明。 APA：APA格式(American Psychological Association)是一個(gè)被廣泛接受的研究論文撰寫(xiě)格式，多用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究，規(guī)范學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的引用和參
一般來(lái)說(shuō)留學(xué)的ESSAY的格式包括reference的格式，以及正文的字體字號(hào)等;首先reference的格式主要就是有Harvard、APA或者M(jìn)LA等，這個(gè)一般在essay的要求中老師都會(huì)清楚的標(biāo)明，還有就是正文的字體字號(hào)等格式也是按照brief要求中進(jìn)行規(guī)范，如果沒(méi)有注明一般可以按照Times New Roman字體，12號(hào)字，當(dāng)然這也要看你們平時(shí)的寫(xiě)作習(xí)慣和老師平時(shí)是否有相關(guān)的要求。
英文留學(xué)論文輔導(dǎo)步驟 第一步：準(zhǔn)備工作 在開(kāi)始進(jìn)行英文論文寫(xiě)作前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作，包括明確寫(xiě)作類型、寫(xiě)作要求以及需要做哪些研究和計(jì)劃。 1、寫(xiě)作要求：在開(kāi)始論文寫(xiě)作前，老師一般都會(huì)給出一些寫(xiě)作要求，我們只需仔細(xì)閱讀、遵守即可。 2、明確寫(xiě)作類型：具體看看是要求寫(xiě)什么類型的論文，是記敘文?說(shuō)明文?還是其他種類的論文類型? 3、確定主題：仔細(xì)想想自己想要研究的主題 4、時(shí)間線：我們需要明確初稿以及終稿上交的時(shí)間，提前做好計(jì)劃。 第二步：列大綱 在開(kāi)始進(jìn)行英文論文寫(xiě)作前，列大綱是非常關(guān)鍵的部分，這將有助于文章整體架構(gòu)的梳理。 第三步：初稿 完成以上步驟后，我們對(duì)整體論文就有了一個(gè)清晰的認(rèn)知，就可以開(kāi)始起草完整的初稿了。 第四步：修改 當(dāng)完成初稿后，接下來(lái)就是修改，每一
提升GPA，找我就OK
萬(wàn)能班長(zhǎng)
萬(wàn)能班長(zhǎng)
微信公眾號(hào)
小紅書(shū)官方號(hào)
知乎官方號(hào)
抖音官方號(hào)
