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如果學(xué)生在即將畢業(yè)時(shí)違反記錄，很可能拿不到畢業(yè)證書。記得這個(gè)時(shí)候去申訴，因?yàn)橥ǔW(xué)校會(huì)給你書面的處罰通知。一般情況下，學(xué)校發(fā)出的紀(jì)律處分通知書并非是確定的決定，學(xué)校一般會(huì)給予機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情況。如果學(xué)生對(duì)學(xué)校的處罰不服，可以提交材料要求學(xué)校重新審查。通過這個(gè)機(jī)會(huì)，您可以成功申訴并順利畢業(yè)。
當(dāng)然，在做Presentation的時(shí)候，只熟悉以上要點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一份好的Presentation,還需要和聽眾做到良好的互動(dòng)和交流。因此演講者還需要鍛煉自己Public speaking的能力和技巧。在演講的時(shí)候，不僅要做到語速均勻流暢、聲調(diào)控制得體、時(shí)間和節(jié)奏把握準(zhǔn)確，還要做到準(zhǔn)確捕捉聽眾的情緒，在他們感覺有疑問的地方適當(dāng)放慢節(jié)奏并作出耐心解釋。再然后要注意的是在演講過程中一定要從容面對(duì)不要緊張，以免因?yàn)榫o張而影響了表達(dá)效果。
每次在英國(guó)畢業(yè)論文選題的時(shí)候，我們總是會(huì)選擇一些公司作為研究案例。而在我們確定主題的時(shí)候，通常是選擇分析這些公司的某些strategy等。但是在這種情況下，我們的主題通常會(huì)比較寬泛。這樣的選題往往不能通過。并且因?yàn)檫x題過于寬泛，我們可能沒辦法找到有效的data或者更有針對(duì)性的資料來提出research question。
在收集數(shù)據(jù)的過程中，同學(xué)們要盡可能“入戲”，“進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)”，從stakeholders角度分析qualitativequantitative data背后的意義。如果同學(xué)們研究的是一個(gè)ongoing case，比如Luckin Coffee的財(cái)務(wù)造假，那么我們需要結(jié)合實(shí)時(shí)變動(dòng)來調(diào)整數(shù)據(jù)收集和分析的方向。另外，如果同學(xué)選取的case不止一個(gè)，那么我們的分析可能會(huì)涉及到尋求跨案例的共同模式。
英國(guó)report是常見的留學(xué)作業(yè)類型，當(dāng)我們需要收集一手?jǐn)?shù)據(jù)的時(shí)候，interview和questionnaire是常用的兩種數(shù)據(jù)收集方式。在數(shù)據(jù)收集中，選擇何種收集方式取決于我們的research objectives。Research question和research objectives決定了我們需要哪種數(shù)據(jù)，也決定了我們應(yīng)該運(yùn)用何種方法采集。
我們要知道的是，不同的research philosophy對(duì)個(gè)人行為和社會(huì)規(guī)則的理解是不同的。Positivism認(rèn)為，個(gè)人行為可以通過社會(huì)規(guī)則來解釋。而interpretivism則認(rèn)為，每個(gè)獨(dú)立個(gè)體的個(gè)人經(jīng)歷是不同的。因此在解釋個(gè)人經(jīng)歷的時(shí)候，客觀現(xiàn)實(shí)應(yīng)該被考慮在內(nèi)并且通過不同方式解釋。基于此，interpretivism的研究更加針對(duì)的是深入的分析。通過收集qualitative data，將每個(gè)案例當(dāng)做單獨(dú)的案例加以研究和分析。同時(shí)，interpretivism也更注重與研究對(duì)象的互動(dòng)。
大部分專業(yè)的dissertation結(jié)構(gòu)大體都是相似的。一般情況下，dissertation會(huì)被分成五到六個(gè)部分，包括introduction，literature review,methodology,findings，discussion和conclusion。在一些dissertation中，因?yàn)椴恍枰占痯rimary data或者不需要進(jìn)行data analysis，其中的findings部分可能和discussion部分重合。我們收集到的二手?jǐn)?shù)據(jù)或者一些研究的總結(jié)可以直接被用于discussion。
對(duì)于大多數(shù)論文，你只會(huì)得到這么多的詞來展示你的論文。當(dāng)你在寫一篇文章介紹時(shí)，你可以使用的詞更少。學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤之一是他們?cè)谶M(jìn)入論文陳述之前只寫填充句子，這會(huì)增加字?jǐn)?shù)，但貢獻(xiàn)不大。避免過于模糊和籠統(tǒng)。寫一些可以傳達(dá)一些實(shí)際信息的東西或者吸引讀者。
1、護(hù)照;2、照片﹙3張白底，在自助證件照相機(jī)上就可以照，需在背面簽上你的姓名﹚;3、續(xù)簽申請(qǐng)表，可以選擇在網(wǎng)站上下載;4、警察局注冊(cè)證明﹙如果換地址要及時(shí)與警察局聯(lián)系改地址，地址需要與銀行對(duì)賬單，學(xué)校注冊(cè)，申請(qǐng)表的地址相符合;4、3個(gè)月的銀行對(duì)賬單﹙需要學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)，如果已經(jīng)交過學(xué)費(fèi)，只要生活費(fèi)+學(xué)校付費(fèi)單就可以了﹚;5、學(xué)校在讀證明。如果在讀課程即將結(jié)束，則需要提供下一個(gè)課程的無條件錄取通知書;6、讀語言和預(yù)科的同學(xué)需要提供出勤記錄﹙出勤率不能低于百分之八十﹚和在讀期間的成績(jī)單。
英國(guó)留學(xué)假期如果掛的是主修課，不可以重修，切實(shí)有效的補(bǔ)救措施就是換專業(yè)，申訴失敗的情況下，建議申請(qǐng)人轉(zhuǎn)到其它大學(xué)重新入讀學(xué)位課程。至于從大幾開始讀，能否轉(zhuǎn)學(xué)分，則需要根據(jù)申請(qǐng)的大學(xué)及具體的專業(yè)來詳細(xì)分析。但是需要注意的是，轉(zhuǎn)校轉(zhuǎn)專業(yè)只能選擇層次低一些的院校，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
還需要有相匹配的證據(jù)和合理的邏輯解釋說辭來輔證自己提出的理由，證據(jù)是非常重要的，在這里班長(zhǎng)需要著重提示一下同學(xué)們，千萬不要去買小作坊的病假單，不僅僅是因?yàn)榭赡苜I到假的病歷，而且一旦被院校方面查到就會(huì)被退學(xué)!沒有任何商量的余地!有一些機(jī)構(gòu)做的解釋信根本沒有說出細(xì)節(jié)以及完整的證據(jù)解釋鏈，那自然也是不合格的，另外這個(gè)沒有什么好保密的，每個(gè)人的情況一定是不同的，不能套用，如果有些機(jī)構(gòu)以保密為由不愿意給這些材料，藏藏掖掖的，那估計(jì)是自己做的內(nèi)容有問題，大家得小心。
這時(shí)你應(yīng)該立即的提出申訴，或者提出論文延期這樣的方法來為你爭(zhēng)取過的機(jī)會(huì)。對(duì)于申訴，重要的就是動(dòng)作要快，一定要盡早和老師argue!因?yàn)榇蟛糠衷盒?duì)成績(jī)的argue/appeal都是有截止時(shí)間規(guī)定的，大家要及時(shí)的在自己科系的官網(wǎng)和學(xué)生系統(tǒng)上找到截止時(shí)間，在deadline之前寫好申訴信并且收集好證據(jù)。切記，證據(jù)一定是可以支撐你的觀點(diǎn)的。不要照搬別人的例子，這樣會(huì)適得其反。
1、不要用中國(guó)式的思維去寫英文句子;2、格式一定要嚴(yán)格按照所投雜志的要求來排版，可以參考投稿須知的要求和該雜志近期發(fā)表的文章。3、避免使用初次發(fā)現(xiàn)，該研究特別有意義的語句。4、注意摘要是否為有特殊格式(比如格式摘要：目的，方法，結(jié)果，結(jié)論)，是否有字?jǐn)?shù)限制(比如205個(gè)字以下)。5、注意參考文獻(xiàn)(References)一定要符合雜志的格式，參考文獻(xiàn)的數(shù)目是否有限制。是否不能引用正在出版的(In press)文章或未公開的(Unpublished data)數(shù)據(jù)。
英國(guó)院校方面對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)要求是非常高的，所以每所學(xué)?；旧隙加蓄~外提供論文寫作和學(xué)術(shù)英文寫作的指導(dǎo)課或workshop，而且大部分都是免費(fèi)或少量收費(fèi)的，可以去學(xué)校的學(xué)習(xí)幫助部門(Student Learning Centre)或者學(xué)生會(huì)了解相關(guān)的課程信息，好好利用這些寫作指導(dǎo)課，會(huì)對(duì)論文的寫作帶來很大的幫助。
英國(guó)留學(xué)本科階段的平時(shí)作業(yè)通常是要被評(píng)分并記錄在課程的總評(píng)分中，一般占總成績(jī)的百分之十到百分之五十之間。文科和理科、本科和碩士的作業(yè)類型都是不同的，文科可能是寫論文或是閱讀一些報(bào)告，理科可能是交一個(gè)作品，也就是需要向老師演示或是進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)等。
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