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由于疫情原因，澳洲各大學(xué)?？荚嚨男问交旧喜捎迷诰€方式進(jìn)行?，F(xiàn)在以悉尼大學(xué)為例子，列出各種遠(yuǎn)程考試的形式： 1)Live+：將由老師通過Proctor U監(jiān)考完成考試。 2)Record+: 將由Proctor U的AI進(jìn)行監(jiān)考。 3)Open-book: 直接通過Canvas考試，具體形式由課程coordinator設(shè)置。 4)Take-home (short release): open book, 通常時長不超過3小時。 5)Take-home (long release)：open book，通常持續(xù)1-3天。 由于是遠(yuǎn)程監(jiān)控，學(xué)校對于作弊行為異常嚴(yán)格，平板及手機(jī)一律不允許出現(xiàn)在考場范圍，考生不能心存僥幸地進(jìn)行作弊。
VCE的前身：HSC 與上年紀(jì)的澳洲本地人交談，就會發(fā)現(xiàn)他們往往對“VCE”這個詞比較陌生，反而經(jīng)常用到“Matric”這個口語詞來指代。這“Matric”便是“Matriculation”的口語縮略詞，如果查字典，其書面意思是“大學(xué)入學(xué)考試”，然而，這個入學(xué)考試和今天的統(tǒng)考大有不同。七十年代以前，大學(xué)招考并不是有一個統(tǒng)一的考試，而是各個大學(xué)會自己設(shè)定本校的入學(xué)考試，供應(yīng)往屆的高中畢業(yè)生報考。當(dāng)時的Royal Exhibition Building除了是墨大的期末考考場，更是一年一度的墨大入學(xué)考考場，而且入學(xué)考的陣勢往往還更加火爆。 然而，這樣的入學(xué)考試卻存在著不少弊端。每名高中畢業(yè)生在年終往往需要來回奔波于各大學(xué)入學(xué)考考場，而各大學(xué)入學(xué)考出題標(biāo)準(zhǔn)往往參差不齊，更是讓考生疲于應(yīng)付。最后，作
就是大城市和小城市的區(qū)別。如果你喜歡首都的繁忙，各種購物品牌都能買到，唐人街亞洲超市，公交地鐵機(jī)場便利，還有很多吸引人的旅游景點(diǎn)以及博物館，就可以選擇倫敦。 當(dāng)然倫敦的花銷也會很大，可能甚至是其他城市的1.5-2倍。
VicRoads hazard perception test這個考試和Leaner Permit Test一樣是在電腦上考的，考試費(fèi)用在2019年8月是38澳元。試題是一段段的錄像，這些錄像就是真實(shí)路面交通的實(shí)景情況。這樣給考生的感覺就是考生自己在駕駛一輛汽車。一共有28道題，54%答對為合格，允許錯12道題。(合格分?jǐn)?shù)如此之低，就可見這個考試不那么容易..……)考生可以選擇中文參加考試(耳機(jī)中讀題提示是普通話，操作界面為繁體字)，考試時間45分鐘，有四種題：減速、超車、轉(zhuǎn)彎和起步。絕大部分都是減速題，其次是超車，轉(zhuǎn)彎。在正式考試之前，會有四道模擬題，可以熟悉一下題型和電腦操作。一開始都是出現(xiàn)一個畫面，告知你現(xiàn)在的狀態(tài)，比如是在直行或者拐彎之類的，顯示路況和車速。然后是讓你看何時可以減速，超
萬能班長，全球華人留學(xué)生一站式服務(wù)平臺。2010年創(chuàng)立于澳大利亞悉尼，總部位于中國上海。創(chuàng)辦11年以來，萬能班長每年為1w+學(xué)生提供服務(wù)，累計幫助20w+留學(xué)生順利畢業(yè)，充分滿足留學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。 依托強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)與導(dǎo)師豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，萬能班長獨(dú)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系，采用全程網(wǎng)絡(luò)授課，為每一位學(xué)生提供全天候個性化在線指導(dǎo)，輕松實(shí)現(xiàn)從成功留學(xué)到留學(xué)成功的人生啟航。 作為一家國際化、多元化的教育機(jī)構(gòu)，11年來我們持續(xù)開辟國際市場，致力于打造完整的“留學(xué)服務(wù)”生態(tài)系統(tǒng)。未來，萬能班長將秉持“讓全球每一位中國學(xué)生享受留學(xué)之旅”的使命，助力千萬留學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人能力的有效提升。
01 English Writing Skill 相信留學(xué)生的英文寫作能力應(yīng)該差不到哪兒去，那教授為什么不滿呢?主要原因還是因?yàn)榇蠹覍懙挠⒄Z大多是中式英語，也就是我們戲稱的“chinglish”。 想要提高Essay寫作能力，就要注意避免使用比較中文式的英語，或者不夠idiomatic的情況。 02 Critical Thinking能力 Critical Thinking需要留學(xué)生理性地呈現(xiàn)某個topic下正反兩方面的結(jié)果，而非給出一個明確但單一簡單的結(jié)論，也是Essay寫作的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。 寫Essay的過程充斥著理性的思考，看似枯燥但絕不是流水賬，而是詳實(shí)的論證，并且需要在案例和論點(diǎn)之間建立強(qiáng)邏輯關(guān)系。 03 明確的立場和論點(diǎn) 論文問題有時候會相對開放或者廣泛，但這并不意味
Appeal即申訴，是指海外高校給予那些有掛科、學(xué)術(shù)警告、留校察看、停學(xué)和開除等行為的學(xué)生的一個申訴機(jī)會。 一般情況下處于下列情況的學(xué)生，可以選擇申訴： 由于非主觀原因受到學(xué)術(shù)處分的學(xué)生 受到學(xué)術(shù)處分，但認(rèn)為處罰過重，希望減輕處分的學(xué)生 希望消除不良記錄，順利拿到畢業(yè)證書的學(xué)生 ▌Appeal遞交時間 如果想要延期考試/遞交論文，請同學(xué)務(wù)必在考前或者考后7天內(nèi)遞交，一般這個階段遞交的申請也是最容易成功的。 如果是由于抄襲或者作弊等問題，學(xué)術(shù)不端情況被調(diào)查中，學(xué)校會具體發(fā)郵件通知，也會在郵件中注明提交材料或者聽證會的時間點(diǎn)。 如果考試結(jié)束后，已經(jīng)出成績，掛科后可以在成績出來后，10-20天內(nèi)遞交。 由于具體的每個學(xué)校有自己規(guī)定的時間期限，如果有Appeal申訴打算的同學(xué)，一定要
留學(xué)找機(jī)構(gòu)和不找機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為最大的三個區(qū)別在于： 1)首先，你99.9%是第一次申請，而機(jī)構(gòu)是第N+1次申請。所以我們會更清楚申請過程中的注意事項(xiàng)，如材料的準(zhǔn)備，遞交的時間點(diǎn)，不同項(xiàng)目的錄取和招生偏好，你真正能達(dá)到的學(xué)校層次等等，避免踩雷，避免全聚德，避免發(fā)生你本來可以去top10卻只申請到top50的遺憾。 2)其次，文書材料的準(zhǔn)備和背景提升。我們有4000+博士以上的文書導(dǎo)師，在各行各業(yè)活躍著，他們能為你的文書帶去行業(yè)的深刻理解，和更專業(yè)的表述。如何打造一個立體形象，使你更匹配所要申請項(xiàng)目的心儀人選，我們會更加專業(yè)與熟練。同時，巧婦難為無米之炊，在申請之前，我們能夠提供充分的指導(dǎo)和幫助，例如世界500強(qiáng)的實(shí)習(xí)內(nèi)推，例如MIT的科研項(xiàng)目，幫助你對特定領(lǐng)域擁有進(jìn)一步的知識儲備和技能提升，并
▌國外高校常見學(xué)術(shù)懲罰結(jié)果 01 警告(disciplinary warning)：通過口頭或者字條通知學(xué)生，他們的行為不符合大學(xué)的行為準(zhǔn)則，如果再次出現(xiàn)就會面臨更嚴(yán)厲的懲罰。 02 留校察看(disciplinary probation)：用書面通知告知學(xué)生已經(jīng)觸犯了大學(xué)的規(guī)定，如果再犯將面臨嚴(yán)厲的懲罰。但允許學(xué)生繼續(xù)在學(xué)就讀，但一旦觸犯學(xué)校政策將被開除。一般由學(xué)校的委員會決定時間和長度，適用于初犯者。 03 停學(xué)(suspension)：通過書面告知學(xué)生，因?yàn)樗麄冇|犯了學(xué)校的規(guī)定，所以他們的在學(xué)權(quán)利被停止一段時間，這項(xiàng)處罰包括了停止的時間長度。停學(xué)后，會有readmission機(jī)會。 04 開除(dismissal)：通過書面通知告知學(xué)生，其在校學(xué)習(xí)的權(quán)利被凍結(jié)。和停學(xué)相似，不可以
01 English Writing Skill 相信留學(xué)生的英文寫作能力應(yīng)該差不到哪兒去，那教授為什么不滿呢?主要原因還是因?yàn)榇蠹覍懙挠⒄Z大多是中式英語，也就是我們戲稱的“chinglish”。 想要提高Essay寫作能力，就要注意避免使用比較中文式的英語，或者不夠idiomatic的情況。 02 Critical Thinking能力 Critical Thinking需要留學(xué)生理性地呈現(xiàn)某個topic下正反兩方面的結(jié)果，而非給出一個明確但單一簡單的結(jié)論，也是Essay寫作的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。 寫Essay的過程充斥著理性的思考，看似枯燥但絕不是流水賬，而是詳實(shí)的論證，并且需要在案例和論點(diǎn)之間建立強(qiáng)邏輯關(guān)系。 03 明確的立場和論點(diǎn) 論文問題有時候會相對開放或者廣泛，但這并不意味
1、選題的范圍：在寫dissertation的時候，很多同學(xué)覺得做research很難找到充分的資源，尤其是想寫行為分析等需要大規(guī)模調(diào)研數(shù)據(jù)的題目時，動不動就幾百份樣本的需求實(shí)在不好滿足。因此，建議帶在選題時要充分考慮survey的可行性，不能在較廣的范圍內(nèi)進(jìn)行研究，就換一個角度從較深的范圍進(jìn)行研究也是可以的。 2、注意引用內(nèi)容的使用：主動地直接抄襲文獻(xiàn)內(nèi)容是絕對不可以的，這個大家應(yīng)該都知道。與此同時大家也要注意引用和改寫的內(nèi)容的比例及其格式，不然一不小心被當(dāng)成是抄襲過不了turn-it-in報告就得不償失了。 3、多和tutor交流：如果學(xué)校給同學(xué)們配備了dissertation寫作的personal tutor，建議多花一些時間去和tutor交流，從他身上獲取一些寫作經(jīng)驗(yàn)，也可以把你的
1、目的(Objective)：直接了當(dāng)?shù)販?zhǔn)確說明研究目的或所闡述的問題。如題目已清楚表明，則摘要中可以不重復(fù)。亦可以在摘要開始，簡要說明提出問題的背景。英文常以動詞不定式“To+動詞原形”開頭。常用英文表達(dá)方式：To investigate……and……;To assese……;To determine whether……;To study……;To examine……;To evaluate …… and compare……;To improve……;To describe……;To explore……;To clarify; To identify ……;To localize ……等。 2、方法(Methods)：對研究的基本設(shè)計加以描述。包括診斷標(biāo)準(zhǔn)、分組情況及隨訪時間;研究對象的
(1)冠詞：主要是定冠詞the易被漏用。the用于表示整個群體、分類、時間、地名以及的獨(dú)一無二的事物、形容詞最高級等，用于特指時常被漏用。這里有個原則，即當(dāng)我們用the時，聽者或讀者已經(jīng)明確我們所指的是什么。 (2)數(shù)詞：避免用阿拉伯?dāng)?shù)字作首詞。 (3)單復(fù)數(shù)：一些名詞單復(fù)數(shù)形式不易辨認(rèn)，從而造成謂語形式出錯。 (4)使用短句：長句容易造成語義不清;但要避免單調(diào)和重復(fù)。 (5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。 (6)除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。 (7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。 (8)縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明
摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。 摘要的四要素：①目的: 研究的目的、范圍、重要性;②方法: 采用的手段和方法;③結(jié)果: 完成了哪些工作取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，;④結(jié)論: 得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)，論文的新見解。 1) 目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡單重復(fù)。 2) 方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。 3) 結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價值，包括通過調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察并剖析其不理想的局限部分。 4) 結(jié)論：通過對這個課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價
Education：教育學(xué)研究的范圍很廣，相對于TESOL來說更寬泛，更多的是注重理論性研究，核心課程一般會開設(shè)“學(xué)校的教與學(xué)、教育發(fā)展論、教育領(lǐng)導(dǎo)力、規(guī)劃與溝通”等課程。 像諾丁漢等校的Education專業(yè)是需要具備全日制工作經(jīng)驗(yàn)的，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在選校的時候要重點(diǎn)關(guān)注Entry Requirements里是否注明需要工作經(jīng)驗(yàn)。 TESOL：從某種意義上來說，TESOL算是教育學(xué)的一個類別，主要是實(shí)踐性研究，核心課程一般會開設(shè)“英語語言學(xué)、英語教學(xué)技巧、英語語法與論述”等。 部分學(xué)校的TESOL專業(yè)的申請需要有兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話也可以選擇申請TESOL studies專業(yè)。
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