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這個(gè)問(wèn)題首先，很多對(duì)留學(xué)生的刻板印象是認(rèn)為，國(guó)外課業(yè)負(fù)擔(dān)肯定沒(méi)有國(guó)內(nèi)重，大家在不深入了解時(shí)都會(huì)認(rèn)為國(guó)外的高校普遍很“水”，所以理所當(dāng)然的認(rèn)為在美國(guó)畢業(yè)其實(shí)不難。其實(shí)不然，一部分留學(xué)生抱著“混日子”“混畢業(yè)證”的想法來(lái)到美國(guó)留學(xué)，卻被現(xiàn)實(shí)上了一課。幾乎所有高校都要求出勤率，作業(yè)缺交和抄襲更是不要嘗試，教授分分鐘因?yàn)槟愕膶W(xué)術(shù)不誠(chéng)信和僥幸心理掛你科。美國(guó)非?？粗貙W(xué)術(shù)誠(chéng)信，耍小聰明很多時(shí)候?qū)е碌牟粌H僅只是重修一門(mén)課，等著你的可能是各類(lèi)嚴(yán)重行政處罰。并且，在美國(guó)本科畢業(yè)其實(shí)GPA比文憑更重要。如果你想要繼續(xù)深造或者得到更多在未來(lái)工作上的選擇。保持高的GPA才是美國(guó)大學(xué)考驗(yàn)學(xué)生的地方。如果有同學(xué)在課業(yè)方面遇到困難的話，可以考慮一下找班長(zhǎng)幫忙呢~萬(wàn)能班長(zhǎng)，提升GPA，找我就OK!萬(wàn)能班長(zhǎng)的定制化輔導(dǎo)是一項(xiàng)專(zhuān)
其實(shí)留學(xué)生找工作并不難，關(guān)鍵就看你是否掌握了一些技巧，其實(shí)不管是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)求職，每一個(gè)國(guó)家的職場(chǎng)都擁有屬于它自己的法則，特別是對(duì)于一些留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在國(guó)外生活幾年后回國(guó)，不了解國(guó)內(nèi)的國(guó)情，也不了解職場(chǎng)中的一些規(guī)則，僅僅憑著留學(xué)生的光環(huán)是很容易碰壁的。留學(xué)生在求職中還是有一些明顯優(yōu)勢(shì)的：1、英語(yǔ)水平比較高和國(guó)內(nèi)畢業(yè)生相比，留學(xué)生回國(guó)后在語(yǔ)言方面會(huì)有很強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在應(yīng)聘外企和國(guó)際性的企業(yè)時(shí)，英國(guó)留學(xué)生在留學(xué)期間受到的語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)言環(huán)境使其在面試和英文交流中更加流利和從容。2、視野更加開(kāi)闊在短暫的留學(xué)生涯中，我們不僅可以體會(huì)到先進(jìn)的西方教育，還可以接觸到世界各地的人才，所以在與人交流和相處的過(guò)程中，留學(xué)生會(huì)具有更強(qiáng)的包容性、更加開(kāi)闊的視野和更活躍的思維。在生活中遇到困難時(shí)，也可以
很多同學(xué)在國(guó)外遇到留學(xué)不能畢業(yè)的問(wèn)題，都只是因?yàn)槠渲袔组T(mén)課特別困難一直過(guò)不了，比如都已經(jīng)熬到大三、大四了，但是就在這臨門(mén)一腳的時(shí)候出了問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要怎么解決呢?一、可以申訴或者選擇轉(zhuǎn)學(xué)。通常來(lái)說(shuō)學(xué)校都會(huì)給學(xué)生一次申訴的機(jī)會(huì)，學(xué)生只要有合理解釋的客觀理由，并且通過(guò)羅列證據(jù)，就有機(jī)會(huì)通過(guò)申訴減輕學(xué)校的處罰甚至免除處罰。如果申訴失敗學(xué)生身份就會(huì)面臨失效，那么學(xué)生就需要通過(guò)緊急轉(zhuǎn)學(xué)，來(lái)恢復(fù)學(xué)生身份繼續(xù)留學(xué)。二、本科留學(xué)未畢業(yè)直升碩士。這條路針對(duì)有的同學(xué)選擇了不合適的專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)表現(xiàn)不佳，但是自身有學(xué)習(xí)能力并且今后也有讀研究生的計(jì)劃;或者已經(jīng)學(xué)習(xí)到大三、大四，由于卡在一門(mén)課掛科一直沒(méi)有通過(guò)，或者無(wú)意識(shí)間觸犯了學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題的紅線，導(dǎo)致最后無(wú)法順利拿到學(xué)位證書(shū)，放棄了會(huì)不甘心，如果轉(zhuǎn)學(xué)又不想花費(fèi)更多
留學(xué)掛科后果：1、掛科直接影響到成績(jī)排名，你可能從此與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、推薦工作等失之交臂。2、無(wú)法順利畢業(yè)或者無(wú)法畢業(yè)。掛科最嚴(yán)重的影響就是造成大學(xué)生沒(méi)有學(xué)位證、畢業(yè)證。一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。3、掛科對(duì)于大學(xué)生就業(yè)也可能造成比較嚴(yán)重的影響。用人單位可能會(huì)因此質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)能力導(dǎo)致錄取率下降。掛科之后，最直截了當(dāng)?shù)姆绞骄褪茄a(bǔ)考(re-sit)或重修(retake)。如果不能重修班長(zhǎng)這里建議你就要走申訴了，可以拿到新的補(bǔ)考或者直接通過(guò)的機(jī)會(huì)。如果您在掛科申訴方面需要幫忙的話，在此可以完全尋求班長(zhǎng)的幫忙的。Appeal申訴，為留學(xué)生保駕護(hù)航，萬(wàn)能班長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)!想要通過(guò)申訴解決考試掛科、論文被判定為學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題，留學(xué)生僅憑自己的主觀臆斷來(lái)撰寫(xiě)材
當(dāng)然不算學(xué)術(shù)不端是指學(xué)術(shù)界的一些弄虛作假、行為不良或失范的風(fēng)氣，或指某些人在學(xué)術(shù)方面剽竊他人研究成果，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，違背科學(xué)精神和道德，拋棄科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)誠(chéng)信原則，給科學(xué)和教育事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，極大損害學(xué)術(shù)形象的丑惡現(xiàn)象。常見(jiàn)的學(xué)術(shù)不端行為主要有代寫(xiě)論文、買(mǎi)賣(mài)論文、抄襲論文、編造科研結(jié)果、篡改數(shù)據(jù)等等而輔導(dǎo)的意思是幫助和指導(dǎo)主要引導(dǎo)你熟悉并運(yùn)用本學(xué)科的理論知識(shí)和方法去提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范，養(yǎng)成辯證思考的思維模式，提升學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力，快速適應(yīng)國(guó)外教育體系，高效完成學(xué)業(yè)!很多同學(xué)去英國(guó)留學(xué)，剛開(kāi)始接觸Essay，不知道如何下筆，多出現(xiàn)偏離主題、邏輯混亂、格式錯(cuò)誤等問(wèn)題。而機(jī)構(gòu)導(dǎo)師主要是充當(dāng)學(xué)校導(dǎo)師的角色，輔導(dǎo)學(xué)生完成Essay寫(xiě)作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方
有效的Conclusion結(jié)論是關(guān)于綜合而非總結(jié)!!!總結(jié)意味著簡(jiǎn)要說(shuō)明要點(diǎn)。綜合意味著將信息組合成一個(gè)連貫的整體。將介紹和結(jié)論聯(lián)系起來(lái)，可以使你的論文更加“飽滿(mǎn)”。寫(xiě)Conclusion的常見(jiàn)陷阱1.避免“In Conclusion”、In Summary”、“In Closing”等詞的使用。這些說(shuō)法在書(shū)面使用時(shí)通常聽(tīng)起來(lái)很僵硬，不自然。用“In Conclusion”這個(gè)短語(yǔ)開(kāi)始你的結(jié)論有點(diǎn)太直接，往往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)很弱的結(jié)論?？梢允褂谩癆sthe research has demonstrated”、“To review”、“We can see”、“It is clear”等詞。2 .不要等到了Conclusion部分才開(kāi)始陳述你的論文。要在Introduction中說(shuō)出主要論點(diǎn)，研究論
Essay的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有兩點(diǎn)：第一，考察學(xué)生在上課的時(shí)候，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。很多同學(xué)忽略了這一點(diǎn)，寫(xiě)作的時(shí)候腦洞大開(kāi)，寫(xiě)了很多與所學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，最后肯定是無(wú)法通過(guò)的。第二，考察學(xué)生是不是有自己的主觀想法，有沒(méi)有足夠的solid evidence支持你的想法和邏輯，文章結(jié)構(gòu)是不是足夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)方式是否流暢。俗話說(shuō)，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝!以上兩點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)如果在寫(xiě)essay的時(shí)候及時(shí)注意到，并有相應(yīng)的解決辦法，essay還不是件輕而易舉的事情嘛~在了解了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，就到了最重要的部分-Essay的寫(xiě)作步驟。▌Brainstorm your topic 頭腦風(fēng)暴可以先像畫(huà)散點(diǎn)圖一樣把自己看到這道題目后的所思所想都記錄下來(lái)，這些想法可以是無(wú)序的，做好這項(xiàng)準(zhǔn)備工作可以為之后開(kāi)始批判性的審視
Narrative Essay寫(xiě)作基于一定的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，和讀者分享某些經(jīng)歷、某些事情，通常從作者的角度，提供讀者參與故事的各種細(xì)節(jié)和元素，開(kāi)展敘述。在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)思考，寫(xiě)作者獲得更好的觀察視野和洞察力。Narrative Essay通常在文章的開(kāi)篇或者第一段的最后一句中提出這篇essay寫(xiě)作的目的(或觀點(diǎn))。假設(shè)有筆者寫(xiě)一篇關(guān)于高中第一天幫助主角如何建立身份的敘述性文章。他可能會(huì)討論一些事件，試圖弄清楚坐在自助餐廳的位置，或者用五個(gè)詞來(lái)形容上課的自己，亦或者不確定午休時(shí)間該做什么，因?yàn)橥饷娌辉试S在午休時(shí)間玩。所有這些想法都會(huì)反饋到建立主角身份的中心主題中。Narrative Essay與其他文章的異同要記住的重要一點(diǎn)是，雖然敘述性文章通常按時(shí)間順序講述，并且打算像故事一樣閱讀，但它并非純粹出于
英國(guó)大學(xué)一般情況下，對(duì)于重修補(bǔ)考要求會(huì)相應(yīng)提高，而且不同科目會(huì)有自己的要求。如果學(xué)生收到學(xué)校的勸退信，跟學(xué)校Appeal不成功，那么學(xué)生如果想在轉(zhuǎn)到其它大學(xué)重新入讀學(xué)位課程，至于從大幾開(kāi)始讀，能否轉(zhuǎn)學(xué)分，需要根據(jù)申請(qǐng)的大學(xué)及具體的專(zhuān)業(yè)來(lái)詳細(xì)分析。一般來(lái)說(shuō)大一掛科，重讀大一，英國(guó)本科每年要求的學(xué)分是修滿(mǎn)120學(xué)分，大二部分科目掛科，有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到兩年制本科大二入讀，兩年后畢業(yè)，具體情況要看學(xué)生成績(jī)單與學(xué)校的認(rèn)可程度。如果您在掛科申訴方面需要幫忙的話，在此可以完全尋求班長(zhǎng)的幫忙的。Appeal申訴為留學(xué)生保駕護(hù)航，萬(wàn)能班長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)!在外國(guó)大學(xué)給出一門(mén)課或者大論文的成績(jī)之后，留學(xué)生們一定會(huì)產(chǎn)生如下困惑：為什么我學(xué)的很好，考試分?jǐn)?shù)這么低?我的論文明明沒(méi)有抄襲，為什么說(shuō)我學(xué)術(shù)不端?考試掛科了，重修?延遲畢
因?yàn)閽炜票婚_(kāi)除，你是可以向?qū)W校提出申訴的。給出足夠的證據(jù)和合理的理由證明你是具備足夠的能力完成學(xué)業(yè)的，請(qǐng)求學(xué)校再給你一次機(jī)會(huì)，如果學(xué)校能夠采納你的申請(qǐng)信，那可能就會(huì)撤銷(xiāo)對(duì)你的處分，這樣你就可以繼續(xù)就讀了。但申訴的成功率往往都不高，一旦申訴失敗，你還可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或跨本申碩的方式留在海外繼續(xù)求學(xué)。如果選擇轉(zhuǎn)學(xué)，由于掛科的記錄，多半你去不到什么好學(xué)校，甚至是野雞大學(xué)，而且還很有可能需要重修課程，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間精力。比較而言，跨本申碩顯然是性?xún)r(jià)比更高的選擇?？绫旧甏T簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：跳過(guò)本科直接去申請(qǐng)碩士，這種方式常被留學(xué)生用來(lái)解決本科無(wú)法順利畢業(yè)的問(wèn)題，因?yàn)楸究飘叢涣藰I(yè)的話回國(guó)就沒(méi)法進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，也就意味著你被承認(rèn)的學(xué)歷只到高中，對(duì)你今后就業(yè)發(fā)展都會(huì)造成很大的弊端，所以通過(guò)跨本申碩直接拿碩士文憑顯然是
這種情況屬于抄襲，是學(xué)術(shù)不端，基本上一定會(huì)開(kāi)會(huì)的。一般情況下，當(dāng)同學(xué)們收到學(xué)術(shù)不端調(diào)查聽(tīng)證會(huì)的郵件時(shí)，先不要急于承認(rèn)自己作弊的事實(shí)或者過(guò)錯(cuò)。要先分析有利于自己的證據(jù)材料，一定要準(zhǔn)備充足的材料和詳盡的書(shū)面解釋。那關(guān)于如何在聽(tīng)證會(huì)上解釋?zhuān)總€(gè)人的情況不一樣，但是整體思路大概是這樣： 注意態(tài)度，角色轉(zhuǎn)換，針對(duì)性解釋。找出問(wèn)題出在哪，是什么問(wèn)題，這肯定是會(huì)被問(wèn)到的，然后針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題去準(zhǔn)備解釋?zhuān)總€(gè)細(xì)致的點(diǎn)都需要寫(xiě)出來(lái)。解釋完拿出準(zhǔn)備好能印證解釋的相關(guān)證據(jù)去證明，讓老師去相信你說(shuō)的都是真實(shí)情況。比如：你不承認(rèn)有學(xué)術(shù)不端，那必然就要拿出能證明自己就是合規(guī)完成的證據(jù)等等。對(duì)于一些口語(yǔ)較差的同學(xué)，一定要在會(huì)前找到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，否則很容易被學(xué)校定罪學(xué)術(shù)不端，甚至被學(xué)校開(kāi)除?？傊?，一定要在做好十足的把握后再參加學(xué)
利茲大學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)不端非常嚴(yán)格，一般你如果真正做了學(xué)術(shù)不端的事，利茲基本都會(huì)開(kāi)會(huì)，情況下，當(dāng)同學(xué)們收到學(xué)術(shù)不端調(diào)查聽(tīng)證會(huì)的郵件時(shí)，先不要急于承認(rèn)自己作弊的事實(shí)或者過(guò)錯(cuò)。要先分析有利于自己的證據(jù)材料，一定要準(zhǔn)備充足的材料和詳盡的書(shū)面解釋。那關(guān)于如何在聽(tīng)證會(huì)上解釋?zhuān)總€(gè)人的情況不一樣，但是整體思路大概是這樣：注意態(tài)度，角色轉(zhuǎn)換，針對(duì)性解釋。找出問(wèn)題出在哪，是什么問(wèn)題，這肯定是會(huì)被問(wèn)到的，然后針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題去準(zhǔn)備解釋?zhuān)總€(gè)細(xì)致的點(diǎn)都需要寫(xiě)出來(lái)。解釋完拿出準(zhǔn)備好能印證解釋的相關(guān)證據(jù)去證明，讓老師去相信你說(shuō)的都是真實(shí)情況。比如：你不承認(rèn)有學(xué)術(shù)不端，那必然就要拿出能證明自己就是合規(guī)完成的證據(jù)等等。對(duì)于一些口語(yǔ)較差的同學(xué)，一定要在會(huì)前找到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，否則很容易被學(xué)校定罪學(xué)術(shù)不端，甚至被學(xué)校開(kāi)除?？傊欢ㄒ?
什么是文獻(xiàn)綜述：就是對(duì)與自己論文相關(guān)的已有文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，也就是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，包括以下三個(gè)問(wèn)題：1、他人是否已經(jīng)研究了我的課題，我的研究是否具有唯一性?2、我的研究與他人研究之間存在什么樣的關(guān)系?3、我的研究的假設(shè)條件、研究方法等是否存在依據(jù)?一、Literature Review寫(xiě)作步驟1、確定主題收集文獻(xiàn)確定好主題后就可以查閱收集文獻(xiàn)了。 查找文獻(xiàn)是寫(xiě)作的重要步驟, 需要緊跟當(dāng)下文獻(xiàn)，核心期刊，核心人物發(fā)表的權(quán)威觀點(diǎn)，有代表性的文獻(xiàn)和著作要重點(diǎn)關(guān)注，掌握收集方法, 注意效率。2、整理文獻(xiàn)把你認(rèn)為與研究相關(guān)的文獻(xiàn)整理出來(lái)，可以通過(guò)做筆記的方式，記錄文獻(xiàn)大致內(nèi)容及要引用的觀點(diǎn)。根據(jù)文獻(xiàn)綜述大綱把有用的參考文獻(xiàn)做合并，利于理清思路，使文章層次更加分明。3、文獻(xiàn)綜述簡(jiǎn)要介紹研究方法，分析之
一般來(lái)說(shuō)，essay寫(xiě)作可以分為三步走：Step1 準(zhǔn)備：確定主題，進(jìn)行研究并創(chuàng)建論文大綱。Step2 寫(xiě)作：在引言中列出論點(diǎn)，以證據(jù)為主體進(jìn)行論證，并以結(jié)論作總結(jié)。Step3 修改： 檢查文章的內(nèi)容，組織，語(yǔ)法，拼寫(xiě)和格式。# Step1 準(zhǔn)備 #開(kāi)始寫(xiě)作前，必須做好充足的前期準(zhǔn)備。論文寫(xiě)作需要針對(duì)題目要求，把你的所學(xué)所想準(zhǔn)確地提煉出來(lái)，所以準(zhǔn)備階段的充分與否，直接決定著論文的質(zhì)量。想要切合出題老師意圖，使內(nèi)容呈現(xiàn)清晰的思路，可以參照以下關(guān)鍵步驟：1.明確要求：明確所寫(xiě)essay的表達(dá)目標(biāo)，同時(shí)不要忘記規(guī)定論字?jǐn)?shù)范圍和ddl。2.確定主題：如果是固定題目，可以尋找自己擅長(zhǎng)的切入點(diǎn)。如果是自主選題，可以根據(jù)日常積累情況和自身興趣選擇相應(yīng)話題。3.資料研究：搜集并仔細(xì)閱讀資料，做好與題有關(guān)的筆記
從接到offer到成功留學(xué)畢業(yè)，要經(jīng)歷過(guò)很多令人頭大的Essay、Paper、畢業(yè)論文等。留學(xué)生不會(huì)寫(xiě)論文是再正常不過(guò)的事情了，就像有人雅思7.5，開(kāi)學(xué)時(shí)到了課堂上，該聽(tīng)不懂還是聽(tīng)不懂。剛開(kāi)始留學(xué)時(shí)基本上是能拖就拖，ddl才是第一生產(chǎn)力，后來(lái)找到規(guī)律才發(fā)現(xiàn)其實(shí)論文寫(xiě)作并不難。英語(yǔ)論文寫(xiě)作，是一個(gè)主動(dòng)鍛煉詞匯和語(yǔ)法的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程別人替代不了。有很多留學(xué)生，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)不是我的母語(yǔ)，論文得不到高分很正常，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是這樣。即使你的詞匯很簡(jiǎn)單，你的語(yǔ)句語(yǔ)法有錯(cuò)誤，這些都無(wú)傷大雅，論文寫(xiě)作主要看的還是你的學(xué)術(shù)分析能力、創(chuàng)新能力、思維邏輯能力，以及遇到問(wèn)題的解決能力。你的觀點(diǎn)不需要堆砌很多復(fù)雜的短語(yǔ)，一句簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)，也是可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，應(yīng)該確保對(duì)你想表達(dá)的觀
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