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在寫Abstract的時(shí)候，我們主要從下面這幾點(diǎn)出發(fā)：交待研究背景，引出研究目標(biāo)強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)述研究方法描述主要發(fā)現(xiàn)在寫作中途要注意的事項(xiàng)除了上面這幾點(diǎn)以外，人稱方面一定要特別注意，敘述時(shí)要用第三人稱并且時(shí)態(tài)要用過(guò)去時(shí)!!還有就是Abstract和introduction的區(qū)別，這兩個(gè)雖然很相似，但是區(qū)別還是很大的哈~寫的時(shí)候不要弄混了!research background & aims交待研究背景，引出研究目標(biāo)1句話交代研究大背景，若無(wú)特定背景，第一句話可直接引出研究目標(biāo)，如果研究目標(biāo)比較復(fù)雜，可用小點(diǎn)分別列出!例如:Against this background, this study aims to investigate1)xxx,2) yyy, and 3)zzz.Theoreti
一、選課時(shí)間本科選課的截止日期是enrolment week的星期四(Week 0)。如果你是一名開始第一年學(xué)習(xí)的全日制新生，你將有預(yù)先分配的必修課程到你的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中，如果你的課程不完全是必修，你可能有機(jī)會(huì)在你進(jìn)入大學(xué)時(shí)的enrolment week(Week 0)選擇你的選修課程。二、選課提示一般來(lái)說(shuō)，除了在選課時(shí)或適當(dāng)?shù)男薷钠谥猓瑢W(xué)校不允許你對(duì)選好的課程進(jìn)行更改，因此謹(jǐn)慎選擇非常重要。這里有一些有用的提示，可以幫助你做出最佳選擇。1、不要把你的決定留到最后一刻?；ㄐr(shí)間和你的Student Support Co-ordinator或Academic Adviser談一談，這會(huì)幫助你考慮你的選擇。2、仔細(xì)研究為你提供的課程，例如內(nèi)容、交付方式、位置、評(píng)估和教學(xué)時(shí)間。3、如果你開始考慮畢業(yè)
你應(yīng)該提出所有的問題，并提供你希望被考慮的所有相關(guān)文件和信息。晚些時(shí)候提交的信息通常不會(huì)被考慮，學(xué)生信息和解決方案團(tuán)隊(duì)通常不負(fù)責(zé)代表學(xué)生獲取信息。如果你希望調(diào)查人員考慮你無(wú)法獲得的證據(jù)，例如考試委員會(huì)的記錄，那么你應(yīng)該解釋為什么你認(rèn)為這項(xiàng)證據(jù)很重要，調(diào)查員將在做出決定之前考慮是否尋求該信息。如果你的申訴是在考試委員會(huì)的決定公布兩個(gè)月后提交的，那么你需要解釋為什么你不能在較早的階段提出申訴，并提供證據(jù)證明你的理由。1、以評(píng)估過(guò)程中存在管理錯(cuò)誤為由提起申訴如果你以評(píng)估過(guò)程中存在管理錯(cuò)誤為由提出申訴，你應(yīng)該解釋錯(cuò)誤是什么，這將如何影響評(píng)估決定，以及有什么證據(jù)證明這一點(diǎn)。如果你對(duì)評(píng)估過(guò)程中的程序違規(guī)提出申訴，你應(yīng)該具體說(shuō)明沒有正確遵循哪項(xiàng)法規(guī)或程序，并解釋違反的原因。2、以評(píng)估過(guò)程受到偏見影響為由提出
一、申訴理由你可以出于以下三種理由之一要求重新審查結(jié)果：1、有證據(jù)表明程序應(yīng)用不正確，或分?jǐn)?shù)計(jì)算不正確。2、有些情有可原的情況是最初的決策者不知道的，或者你當(dāng)時(shí)出于某種原因不能提前透露。3、最初的決定在當(dāng)時(shí)的情況下是不合理的。二、申訴原因經(jīng)考試委員會(huì)確認(rèn)的決定，以及大學(xué)委員會(huì)或工作人員關(guān)于學(xué)術(shù)進(jìn)展的決定，你都可以申訴。如果你正在通過(guò)任何其他正式的大學(xué)程序處理相同或相關(guān)的問題，這些必須在你申訴之前完成。學(xué)術(shù)判斷被定義為學(xué)術(shù)人員用來(lái)做出學(xué)術(shù)決定的“專業(yè)和學(xué)術(shù)知識(shí)”，針對(duì)學(xué)術(shù)判斷提出的質(zhì)疑是不能申訴的。這實(shí)際上意味著你不能對(duì)一個(gè)精確的分?jǐn)?shù)提出申訴，而是對(duì)導(dǎo)致結(jié)果的不正確或不完整的程序提出申訴。三、申訴證據(jù)由于缺乏理由和/或證據(jù)，大多數(shù)申訴不會(huì)得到支持。如果你的申訴得到支持，你將需要提交新作品，這意味
有能夠處理這個(gè)問題的conclusion要讓讀者能容易找到這個(gè)conclusion批判性思維的具體要求論點(diǎn)準(zhǔn)確:thesis要盡可能的準(zhǔn)確!當(dāng)寫essay的時(shí)候要盡可能不遺漏關(guān)鍵的信息，從而讓觀點(diǎn)順利輸出給教授，避免信息傳達(dá)不暢信息充分:有足夠的information，明確自己在問題上的立場(chǎng)。在確定支持一個(gè)conclusion的時(shí)候，要收集盡?？赡芏嗟男畔?，這樣能讓立場(chǎng)更明確-選擇過(guò)濾:在構(gòu)建論點(diǎn)的時(shí)候，信息很多，所以篩選非常有必要!既要包括可能用到的reasons和evidence，也要篩選掉不夠相關(guān)的“泛信自”。-寬泛模糊的觀點(diǎn)和遺漏的信息回削弱掉thesis的有效性 Description、Analysis、Evaluation并重-Description:能夠幫助構(gòu)建背景和上下文語(yǔ)境論
1.確定文獻(xiàn)來(lái)源為了寫好論文的文獻(xiàn)綜述，你應(yīng)該清楚知道你想審查哪些來(lái)源。你需要確保你的資料來(lái)源是平衡的，其中應(yīng)該包括足夠數(shù)量的學(xué)術(shù)書籍和期刊以及由公認(rèn)的研究人員發(fā)表的任何有用作品。為了恰當(dāng)?shù)剡x擇資料來(lái)源，請(qǐng)考慮你的研究參數(shù)和目標(biāo)。你希望發(fā)現(xiàn)什么? 你想在文獻(xiàn)綜述中解決什么理論問題或觀點(diǎn)? 方法是什么? 你將主要關(guān)注定性或定量研究，還是兩者的結(jié)合?這些一般性問題應(yīng)該指導(dǎo)你選擇你的資料來(lái)源。記住資料來(lái)源的摘要非常重要，你可以通過(guò)快速查看摘要及其 "關(guān)鍵詞"，讓你知道該資料來(lái)源對(duì)你的研究是否有用。2.閱讀你的資料一旦你組織好了你的資料來(lái)源，就該閱讀它們了。分幾個(gè)階段閱讀是最有效的，如下所述：首先，通讀所有文本，了解其一般內(nèi)容和論點(diǎn)。這也將幫助你確定你的評(píng)論將主要關(guān)注哪些資料。在閱讀的第二階段，你將能
1.選擇一個(gè)有趣的主題你很可能在你的論文上花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，也許是幾個(gè)月，也許是幾年。為此，你應(yīng)該選擇一個(gè)有趣的話題來(lái)使你保持研究的積極性。你是否可以找到一個(gè)似乎與你的職業(yè)道路相關(guān)的話題?如果不能的話，那就盡可能選擇一個(gè)你感興趣的主題，你可以看看以前研究過(guò)的主題或其他模塊中的材料，看看什么主題能對(duì)你有著持續(xù)的吸引力。2.選擇獨(dú)特的主題你的論文或項(xiàng)目應(yīng)該選擇一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的主題，因?yàn)檫@將使你能夠進(jìn)行研究并得出結(jié)論。雖然你可能很難找到完全原創(chuàng)的主題，但是你可以換種思路，比如你是否可以使用新的研究方式?或者改變研究背景來(lái)思考一個(gè)不太知名的主題?3.避免過(guò)于專一盡管教授建議你遵循簡(jiǎn)明扼要的原則，但別忘了，你論文字?jǐn)?shù)的最終指導(dǎo)方針是教授的論文要求，因此你的論文字?jǐn)?shù)不易過(guò)少。如果你一次只針對(duì)研究一個(gè)
1.人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)可以研究人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的算法和應(yīng)用，例如基于深度學(xué)習(xí)的圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別等。2.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘可以研究數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，以及數(shù)據(jù)挖掘的算法和應(yīng)用，例如大規(guī)模數(shù)據(jù)分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、預(yù)測(cè)建模等。3.網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)可以研究網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，例如基于云計(jì)算的服務(wù)架構(gòu)、分布式系統(tǒng)的一致性和容錯(cuò)性等。4.軟件工程和編譯器可以研究軟件工程和編譯器的理論和實(shí)踐，例如軟件測(cè)試、自動(dòng)化構(gòu)建、編譯器優(yōu)化等。5.計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)可以研究計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)的理論和實(shí)踐，例如網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御、加密算法、數(shù)字簽名等。
神經(jīng)系統(tǒng)和自然語(yǔ)言處理移動(dòng)機(jī)器人的人工智能模糊邏輯和進(jìn)化計(jì)算研究方法與應(yīng)用
1.教育哲學(xué)：介紹教育哲學(xué)的基本概念和理論，分析不同的教育哲學(xué)觀點(diǎn)對(duì)教育實(shí)踐的影響，討論教育哲學(xué)對(duì)教育改革和發(fā)展的啟示。2.教育心理學(xué)：介紹教育心理學(xué)的基本理論和研究方法，分析學(xué)習(xí)、發(fā)展和教育中的心理過(guò)程，探討教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義，教育心理學(xué)課程學(xué)習(xí)，可以尋找西交利物浦大學(xué)課程輔導(dǎo)。3.教育領(lǐng)導(dǎo)與管理：介紹教育領(lǐng)導(dǎo)與管理的基本概念和理論，討論不同的領(lǐng)導(dǎo)和管理模式在教育實(shí)踐中的應(yīng)用和效果，探究教育領(lǐng)導(dǎo)和管理的創(chuàng)新和發(fā)展。4.教育評(píng)估與測(cè)量：介紹教育評(píng)估與測(cè)量的基本理論和方法，分析教育評(píng)估的意義和目的，探討教育測(cè)量在教育實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展。
1.社會(huì)不平等和階級(jí)問題：探討社會(huì)階層、收入差距、種族和性別歧視等問題。2.社會(huì)心理學(xué)：研究人類的思維、情感、行為和交互方式，探討社會(huì)行為的原因和結(jié)果。3.社會(huì)變遷和發(fā)展：研究社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)文化的變化，探討現(xiàn)代化和全球化對(duì)社會(huì)的影響，該課程學(xué)習(xí)，可以尋找西交利物浦大學(xué)課程輔導(dǎo)。4.社會(huì)政策和社會(huì)福利：探討社會(huì)政策和社會(huì)福利對(duì)社會(huì)的影響，如醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)保障和教育政策等。5.文化與媒體研究：研究文化的產(chǎn)生、演化和影響，包括流行文化、藝術(shù)和媒體。
1.學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀：申請(qǐng)人需要在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中取得良好的學(xué)術(shù)成績(jī)，同時(shí)需要在計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)課程中有出色的表現(xiàn)，證明自己在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域有一定的能力。2.轉(zhuǎn)專業(yè)要求：學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)有一定要求，需要滿足學(xué)校的要求才能夠順利轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。3.課程要求：如果你想順利轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，你需要修完一定的課程，這些課程一般是計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的入門課程，包括編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等。4.申請(qǐng)流程：具體的申請(qǐng)流程可能因?qū)W校政策而有所不同，建議咨詢學(xué)校相關(guān)部門，了解具體的申請(qǐng)流程和材料要求。
1.南加州大學(xué)公共管理碩士概述該碩士學(xué)位課程是針對(duì)公共服務(wù)和非營(yíng)利組織領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而設(shè)計(jì)的學(xué)位。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生具備在政府、非營(yíng)利組織、社區(qū)和私營(yíng)部門等領(lǐng)域中領(lǐng)導(dǎo)、管理和分析的技能和知識(shí)。該課程包括政策分析、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、預(yù)算和財(cái)務(wù)管理、社區(qū)發(fā)展等多個(gè)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解公共管理領(lǐng)域的各個(gè)方面，如果畢業(yè)論文下筆困難，可以找南加州大學(xué)論文輔導(dǎo)。2.南加州大學(xué)公共管理碩士畢業(yè)論文選題推薦公共政策的實(shí)施：對(duì)某一政策的實(shí)施進(jìn)行深入研究，分析政策執(zhí)行中可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。管理與領(lǐng)導(dǎo)：探究公共部門中領(lǐng)導(dǎo)和管理的角色和責(zé)任，分析影響管理和領(lǐng)導(dǎo)效果的因素。社會(huì)公正與平等：研究公共政策和行動(dòng)對(duì)于提高社會(huì)公正和平等的影響，以及如何克服不平等問題。管理公共資源：研究公共資源分配和管理，包括預(yù)
喬治華盛頓大學(xué)金融碩士（Master of Science in Finance，MSF）的課程設(shè)置通常包括以下內(nèi)容：金融市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)（Financial Markets and Institutions）：介紹金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展和管理，探討金融制度對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。金融風(fēng)險(xiǎn)管理（Financial Risk Management）：討論金融市場(chǎng)中的風(fēng)險(xiǎn)類型和風(fēng)險(xiǎn)管理策略，包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、測(cè)量、分析、控制和監(jiān)督。投資分析（Investment Analysis）：介紹投資組合理論、投資決策分析和資產(chǎn)定價(jià)模型，學(xué)習(xí)投資組合的構(gòu)建和管理。公司金融（Corporate Finance）：介紹公司融資和投資決策、資本預(yù)算和資本結(jié)構(gòu)決策、股權(quán)和債券融資等公司金融方面的知識(shí)。衍生品金融（Derivat
和導(dǎo)師或?qū)W院顧問聯(lián)系。向?qū)熁驅(qū)W院顧問解釋你掛科的原因，并詢問他們是否有任何建議來(lái)幫助你補(bǔ)救掛科。他們可能會(huì)提供一些支持和指導(dǎo)，例如重修課程、參加額外的輔導(dǎo)或者給予你更多的學(xué)習(xí)資源等。評(píng)估你的學(xué)習(xí)方法和技巧。如果你經(jīng)常掛科，可能需要重新評(píng)估你的學(xué)習(xí)方法和技巧。尋求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和技巧，例如如何更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間、如何提高學(xué)習(xí)效率等。參加重修課程。如果你掛掉了某些核心課程，你可能需要重新考慮參加重修課程。重修課程可以幫助你重新掌握必要的知識(shí)和技能，并且提高你在這些課程上的成績(jī)?？紤]轉(zhuǎn)換課程或?qū)I(yè)。如果你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)不太適合或者興趣不夠，你可以考慮轉(zhuǎn)換課程或?qū)I(yè)。這樣可能會(huì)讓你更加感興趣，并在學(xué)業(yè)中取得更好的成績(jī)。溝通和互動(dòng)。和同學(xué)、導(dǎo)師和教授保持良好的溝通和互動(dòng)，及時(shí)尋求幫助
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